简述我国学前教育的目标。

网上有关“简述我国学前教育的目标。”话题很是火热，小编也是针对简述我国学前教育的目标。寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

答案：《幼儿园工作规程》中对学前教育目标作了如下规定：

(1)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

(3)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

学前教育专业

培养目标：本专业面向学前教育领域，培养思想政治坚定，热爱学前教育事业，德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素养和职业道德，掌握扎实的学前教育基本理论和专业技能，能综合运用多种知识和技能组织学前教育活动，具有初步的学前教育科研能力，能胜任幼儿园教师工作的高素质技能型人才。

就业方向：幼儿园的教学、管理和运营；幼儿音乐、美术、舞蹈等教育机构的教学、管理和运营；教玩具、图书等儿童产品的设计、开发与营销等。

早期教育专业

培养目标：本专业旨在培养思想政治坚定，德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，热爱儿童，热爱早期教育事业，掌握早期教育基本理论及专业知识，具备扎实的早教专业技能，适合并能够在早教机构、幼儿园、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导工作的高素质技能型人才。

就业方向：主要从事早教机构教师及管理岗位、幼儿园教师、社区服务人员、妇幼保健院相关工作岗位、其他相关工作等。

食品营养与卫生专业

培养目标：本专业培养思想政治坚定，德技并修，德、智、体、美、劳全面发展的，具备医学、营养科学、食品科学及儿童保健的基本理论知识和儿童营养干预、食品安全危险因素防控等基本技能，能从事托幼机构及社区儿童卫生保健等工作的高素质技能型人才。

就业方向：主要从事有关儿童的卫生保健、食品营养、食品卫生管理，以及营养健康、医疗保健等相关工作。主要核心岗位是托幼机构卫生保健员，迁移岗位有保育员、营养配餐及膳食指导岗位、社区营养服务岗位等。

幼儿发展与健康管理专业

培养目标：本专业培养思想政治坚定，德技并修，德、智、体、美全面发展，热爱幼儿健康发展事业，掌握幼儿身心发展规律、卫生保健、健康管理、幼儿体适能等相关专业理论知识，具备扎实的儿童健康检测、评估、咨询、指导、保健的专业技能，能胜任幼儿健康管理工作的高素质技能型人才。

就业方向：主要从事有关幼儿发展与健康管理相关的工作，如幼儿园保健人员、健康管理人员，早教机构健康管理人员、儿童健康管理师，社区健康服务管理人员；就业范围涉及幼儿园、早教机构及相关教育部门，儿童健康管理体验中心，社会健康服务管理机构，医疗卫生服务机构等。

学前教育的目的是为儿童提供一个全面发展和健康成长的基础。它主要关注儿童在幼儿园或类似教育机构中的早期学习和发展阶段。

以下是学前教育的一些主要目标：

1. 促进儿童的整体发展：学前教育致力于发展儿童的身体、认知、语言、情感和社交技能。通过各种活动和经验，培养儿童的运动能力、思维能力、语言表达能力、情感管理能力和社交互动能力。

2. 培养学习兴趣和能力：学前教育旨在激发儿童对学习的兴趣，并帮助他们培养良好的学习习惯和基本的学术能力。通过创造性的教学方法和丰富多样的学习内容，鼓励儿童主动探索、实践和解决问题。

3. 建立良好的行为和社交技能：学前教育重视培养儿童的良好行为习惯和社交技巧。通过与同龄人和教育者的互动，儿童学会分享、合作、尊重他人和解决冲突。

4. 培养个人品格和价值观：学前教育注重培养儿童的品德和价值观。教育者通过以身作则、引导和倡导积极的社会行为，帮助儿童发展独立性、责任感、关爱他人和公平正义的观念。

5. 为进一步教育打下基础：学前教育是儿童接受正式教育的第一步，为他们进入小学和更高年级的学习奠定坚实基础。通过学前教育，儿童能够逐渐适应学校环境、学习规则和学习任务。

总之，学前教育旨在提供一个全面发展的环境，帮助儿童建立健康的身心基础，培养兴趣和能力，并为未来的学习和生活奠定坚实基础。

关于“简述我国学前教育的目标。”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！