关于美术教学理论的书籍或杂志

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书名:美术教学理论与方法

ISBN:704016219

作者:钱初熹著

出版社:高等教育出版社

定价:30

页数:321

出版日期:2005-2-1

版次:

开本:16开

包装:

简介:本书是一本凝聚作者多年研究成果的美术教学理论教材，全书分三编。第一编美术教学理论基础，主要介绍了美术教学的前提、理论的基础、理论与方法的演变及中国学校美术教学的历史；第二编美术教学方法，主要论述了美术教学设计、内容及方法、评价和研究；第三编美术教学研究，主要阐述了美术课程资源开发、教学研究及美术教师专业化成长等。本书汇集了大量国内外美术教学理论及方法方面的素材，力求呈现美术教学的多元化面貌及发展趋势，给美术教师进行新的课程教学改革以很大的启示。本书使用范围广泛，除作师范院校本、专科，美术院校和普通高等院校的教材外，亦可为爱好美术教育的广大社会读者选用。

目录:

引言 站在新旧百年的交界线上

参考文献

第一编美术教学理论基础

第1章 美术教学的前提

§1三个命题

1．1美·艺术·美术

1．2未完成的人

1．3多元智能理论

§2美育、艺术教育与美术教育

2．1美育

2．2艺术教育

2．3美术教育

§3社会与美术教育的发展

3．1全球化趋势

3．2我国社会发展的总趋势

3．3我国美术教育的发展

小结

参考文献

第2章 美术教学理论的基础

§1教学理论的发展

1．1教学的定义

1．2教学理论演变的慨述

1．3后现代教学理论

§2美术观念的演变

2．1现代主义美术

2．2后现代主义美术

§3视觉认知与美术能力发展的研究

3．1视觉认知研究的进展

3．2儿童美术发展研究的进展

§4儿童世界的变化

4．1儿童生活环境的变化

4．2“视觉文化”时代

3．3“绘画·雕塑”系列的教学内容及方法

3．4“设计·工艺”系列的教学内容及方法

3．5“书法·篆刻”系列的教学内容及方法

3．6“现代媒体艺术”系列的教学内容及方法

小结

参考文献

第7章 美术教育评价

§1美术教育评价概述

1．1教育评价

1．2美术课程的评价建议及特征

§2美术教育评价方式

2．1多样化评价

2．2表现性评价

§3美术教学评价案例

3．1我国的美术教学评价案例

3．2日本的美术教学评价案例

3．3美术教育评价展望

小结

参考文献

第三编美术教学研究

第8章 美术课程资源开发

§1美术教育改革与课程资源开发

1．1后现代教育思潮与美术教育改革

1．2课程资源与课程扩展

1．3外国学校美术课程资源的开发

1．4我国学校美术课程资源的开发

§2美术课程的新资源

2．1美术课程的资源

2．2美术课程资源开发的目的和方法

2．3美术课程资源开发的发展方向

§3美术课程资源开发的案例

3．1我国美术课程资源_开发的案例

3．2外国美术课程资源开发的案例

3．3两国共同开发美术课程资源的案例

小结

参考文献

第9章 美术教学研究

§1美术教育研究

1．1美术教育研究

1．2美术教育研究的范围与原则

1．3美术教育研究组织

§2美术教育研究的基本方法

2．1美术教育研究的分类

2．2调查研究(又称描述研究法DescriptiveResearch)

2．3实验研究(ExperimentalResearch)

2．4历史研究(HistoricalResearch)

2．5理论研究(TheoreticalResearch)

2．6比较研究(ComparativeResearch)

2．7质的探究方法的提出

§3学校美术教学研究

3．1学校美术教学研究

3．2确定研究课题

3．3文献检索

3．4研究计划的设计和制订

3．5研究方法的实施

3．6研究结果分析

§4美术教学研究成果表述

4．1研究成果表述的意义、类型与原则

4．2研究成果表述的步骤

4．3研究成果表述的主要形式

小结

参考文献

第10章 美术教师专业化成长

§1美术师资培育课程与教学

1．1美术师资培育的现状

1．2中小学美术师资培育的发展前景

§2美术教育实习的意义与方法

2．1美术教育实习的意义

2．2美术教育实习的过程

2．3微格教学

2．4美术教育实习展望

§3迎接挑战的美术教师

3．1来自新课程的挑战

3．2美术教师的专业化成长

小结

参考文献

结束语 新的视野与新的起点

参考文献

附录 美术教育文献索引

后记

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音乐教育学理论丛书

学生用书

俞玉滋、张援:：《中国近现代美育文选》

修海林：《中国古代音乐教育》

伍雍谊：《中国近现代学校音乐教育》

姚思源：《中国当代学校音乐教育文选》

教师用书

赵宋光：《论美育的功能》

修海林：《美育在我国教育方针中的存在及其理论表述》

修海林：《美育与音乐教育的若干理论问题》

俞玉滋、张爱援：《中国近现代学校音乐教育文选》

王耀华：《中国近现代学校音乐教育之得失》

修海林：《中国音乐教育的两大症结》

谢嘉幸：《德国音乐教育概况》

刘沛：《美国音乐教育概况》

魏煌：《苏联音乐教育》

廖裴言：《日本音乐教育概况》

滨野正雄：《音乐教育学概论》

迈克尔。L。马克：《当代音乐教育》

H．F．唉伯利斯：《音乐教育理论基础》

王耀华、郑锦扬：《高师音乐教育学》

曹理：《音乐学科教育学》

赵宋光、罗小平：《音乐教育心理学概论》

音乐课程与教学论

学生用书

中华人民共和国教育部制定：《音乐课程标准》

中华人民共和国教育部制定：《艺术课程标准》

教学用书

钟启泉、朱慕菊：《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（纲要）解读》

教育部基础教育司组织编写：《走进新课程》

教育部国际合作与交流司组编：《国外基础教育调研报告》

教育部基础教育司组织编写：《音乐课程标准解读》

教育部基础教育司组织编写：《艺术课程标准解读》

曹理：《音乐教学设计》

金亚文：《小学音乐新课程教学法》

杨丽梅：《综合艺术课程与教学探索》

美国：《国家艺术课程标准》

修海林：《关于国家<艺术课程标准>研制的思想与认识》

滕守绕：《艺术的综合与综合的艺术音乐》

刘沛：《美国音乐教育概况》

谢嘉幸：《德国音乐教育概况》

魏煌：《苏联音乐教育》

尹爱青：《外国儿童音乐教育》

李丹娜、修海林、尹爱琴：《奥尔夫音乐教育思想和实践》

杨立梅：《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》

察觉民、杨丽梅：《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》

尹爱青：《当代主要音乐教育体系及教学法》

尹爱青：《学校音乐教育导论与教材教法》

音乐教学法

李丹娜、修海林、尹爱琴：《奥尔夫音乐教育思想和实践》

杨立梅：《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》

王安国：《音乐新课程案例与评价》

艺术课程标准研制组：《艺术课程案例与评价》

滕守尧：《中外综合艺术教育一百例》

余正民：《中小学音乐课堂教学技能训练》

程蓓蕾：《跳跃的音符—唱游教学》《艺术课程标准解读》

察觉民、杨丽梅：《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》

义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材

义务教育课程标准实验教科书《艺术》教材

《综合艺术课程评价》

《教学评价建议》

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