小班语言讲述活动教案

网上有关“小班语言讲述活动教案”话题很是火热，小编也是针对小班语言讲述活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班语言讲述活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言讲述活动教案1

　 教案目的：

　1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。

　2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔

　 活动创设： 木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干

　 活动展开：

　一、引入活动：母鸡与小鸡

　今天和妈妈一起做好吗？

　小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽

　跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作）

　二、出现汉字：虫，形成初步印象

　今天是你们的生日，妈妈给你准备了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读）

　三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆

　1、小猫

　（1）（敲门）谁来了？

　小猫说“小鸡你好，祝你生日快乐！

　小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答）

　（2）请进（将字卡贴在黑板上）

　（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫）

　（4）小猫喜欢吃小虫吗？它是怎么说的？

　用同样的方法引出小羊、小兔

　 *有几位好朋友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好朋友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫）

　四、找一找我们周围躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。

　五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉

　（1）捉好之后来吃虫

　（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）

　六、我们吃饱了，给好朋友送食物，送食物时候要说一句话

　七、和好朋友说再见

小班语言讲述活动教案2

　 活动目标

　1．通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　 活动准备

　1．知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　2．环境准备： 把活动室布置成娃娃家。

　3．材料准备：小猪拉拉手偶 图文传送器、。幼儿人手一套。

　 活动过程

　（一）出示手偶，引起幼儿的注意。

　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。

　出示，引导幼儿说出图中说的.是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

　(二)让幼儿根据问题仔细观察的内容，并说一说。

　1．出示一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些

　什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

　2．出示三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

　3．出示四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？

　4．出示五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”

　（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。

　（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。

　（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。

　2．游戏：“叠被子比赛”。

　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。

　 四、各领域渗透

　健康：通过理解内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　五、 生活中渗透

　在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　 六、环境中渗透

　在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　 七、家庭中渗透

　请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬

小班语言讲述活动教案3

　活动目标：

　1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。

　2、感受花圃里的美好景象。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。

　2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。

　活动过程：

　一、组织幼儿园到花圃，引人活动。

　引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。

　二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。

　1、提问：

　（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）

　（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？

　2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。

　三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

　1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。

　2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。

　3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。

　四、示范讲述花圃的景象。

　1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。

　五、幼儿讲述。

　六、教师小结活动。

幼儿园秋天的主题活动方案

　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 主要领域：

　游戏

　 相关领域：

　无

　 主要形式：

　集体

　 课时安排：

　一课时，30分钟

　 活动目标：

　练习闪躲爬，成长身板的灵活性

　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 重点难点：

　重点：体验游戏的快乐

　难点：学会游戏的规则

　 活动准备：

　猫以及耗子头饰，将两张桌子纵向并在一路。

　 活动过程：

　一、戴耗子头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”（桌子的两头）捉“耗子”。“耗子”要注意边爬边闪躲。“猫”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。

　二、按照勾当室的空间确定桌子拼接的长度。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班教案 篇2

　 一、活动过程

　1．以游戏情境引入活动，初步感受儿歌内容

　(1)播放《火车开啦》伴奏，吸引幼儿的注意力。

　师：听!这是什么声音?谁开过来了?(边说边出示火车，并引出第一句儿歌西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。)

　分析：教师这一活动方式的导入很有童趣，形象、直观，目的性强，符合小班幼儿的年龄特点。在轻松、愉悦的游戏情境中唤起他们学习儿歌的兴趣，并且在耳闻目染的感官碰触中认识火车的外形特征及火车开动时发出的咔嚓咔嚓的声音，积累了初步的经验。当教师说：原来啊，是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦。马上边拍手边按节奏念出第一句儿歌西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。让孩子对儿歌的句式有了一个初步的感知。紧接着，教师又设置了悬念：西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看，它都请了谁呢?将活动自然地过渡到下一个小环节。

　(2)教师结合课件依次出示水果宝宝，幼儿初步感受儿歌。(引导幼儿学说短句：上火车，咔嚓咔嚓去旅行。)

　分析：在自然、轻松的课件欣赏氛围中唤起了孩子已有的生活经验，他们的思维立即活跃起来。在这个环节中，教师重点在于让幼儿学说短句：上火车，咔嚓咔嚓去旅行。通过借助多媒体教学，教师逐一出示可爱的水果宝宝，并逐句来学习，让幼儿对儿歌的句式有了更进一步的理解，这是本次活动的重点。而且，为了激发幼儿的兴趣，教师还将各种水果拟人化。当可爱的、充满卡通趣味的水果宝宝在大屏幕上款款而下的时候，孩子们个个激动极了。这时候，教师适时地引导孩子跟水果宝宝打招呼，并告诉幼儿说老师要用一句好听的话来请水果宝宝上火车，自然而然地引出了下一句儿歌：苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。紧接着，我请幼儿也来用那句好听的话邀请水果宝宝上火车。在这种轻松的游戏情境中，孩子们边玩边学，不知不觉地就学会了每句儿歌。并且，在这环节的提问中，我采取个别和集体相结合的方式，既面向全体又兼顾到个别幼儿，不会顾此失彼。

　2．借助多媒体课件，引导幼儿学习理解儿歌

　(1)教师按一定的节奏完整示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　提问：儿歌叫什么名字?西瓜爷爷请了哪些水果宝宝去旅行呢?

　(2)幼儿学习朗诵儿歌。

　a幼儿结合图谱进行朗诵。b幼儿按节奏边拍手边朗诵儿歌。c幼儿运用肢体动作大胆表现儿歌。

　分析：在前面一个环节幼儿已初步感知了儿歌，并学习了短句上火车，咔嚓咔嚓去旅行。因此，在这一环节完整学习儿歌就显得轻松多了。况且有了多媒体的帮助，幼儿学习起来很轻松、很愉快。教师先是按节奏完整地示范朗诵，幼儿欣赏。接着，又借助提问帮助幼儿理解儿歌。然后采用了各种不同的方式(结合图谱、按节奏朗诵、结合动作等)引导幼儿学习朗诵儿歌。先是有了形象直观的看图朗诵，然后过渡到结合动作朗诵，动静交替，课堂气氛十分活跃。

　3．引导幼儿分析诗歌句式，启发幼儿想象，尝试按原儿歌的句式换词进行仿编

　(1)引导幼儿分析儿歌句式：儿歌句子中哪些是一样的，哪些不一样?

　(2)启发幼儿扩散思维：还有哪些水果宝宝要去旅行?

　(3)幼儿仿编，老师全面巡回观察。重点指导幼儿按原儿歌的句式，换词进行仿编，提醒幼儿互相交流并按节奏朗诵。

　(4)把幼儿仿编得较好的句子组合成一首完整的儿歌，鼓励幼儿在集体面前朗诵。

　分析：尝试仿编儿歌是本次活动的难点。我先引导幼儿分析儿歌的句式，让幼儿发现儿歌中相同的句子和不同的句子，为仿编作铺垫。接着让幼儿说说：还有哪些水果宝宝也要去旅行?启发幼儿大胆地想象。在这一环节中，老师拓展了幼儿的思维。他们开动脑筋，纷纷表示要将自己知道的、喜欢的水果宝宝也邀请上火车去旅行。并且用了那句好听的话，能与自己的好朋友大胆地分享自己仿编的句子。教师在全面巡视的过程中，发现幼儿的仿编情况很好，如有个小朋友说要请樱桃宝宝上火车，她还马上完整而流利地用了老师要求的句式来表达樱桃樱桃上火车，咔嚓咔嚓去旅行。而对个别能力较弱的幼儿，教师只要稍加暗示，他们也可以完整地将自己仿编的句子朗诵出来，这时教师及时地表示肯定，可以使幼儿信心倍增。活动过程中教师更多以接纳、尊重的态度去倾听、鼓励支持，将幼儿参与仿编的热情推向新的高潮，孩子们大胆想象，尽情尽兴地进行仿编同时，教师多方创造条件，为幼儿主动学习提供时间与机会，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性。在这一环节中，教师充分地给孩子创造了想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。

　4．活动结束

　老师扮演西瓜爷爷，幼儿扮演水果宝宝，边朗诵儿歌边按顺序上火车去旅行，整个活动在孩子们的欢声笑语中结束了。

　 二、活动反思

　1．情况分析

　在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了师幼互动的良好氛围，教育效果显著。

　2．本节亮点

　活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中教师充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。

　3．存在不足

　不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

　4．调整策略

　一是我们会将活动延伸到区域活动中，在语言区投放多种多样的水果，引导孩子继续仿编。二是教师可以结合图谱来帮助孩子分析儿歌的结构和句式，这样比较形象直观，比较符合小班孩子的年龄特点。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

　2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　 重难点分析：

　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　 活动准备：

　1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

　2、丰富的手工材料，橡皮泥等。

　 活动过程：

　1、导入

　2、展开

　3、结束

　一 导入部分

　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　二 展开部分：

　观察发现法：

　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　3、说一说：看，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的.事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

　游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

　感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

　三 结束部分

　听音乐离开活动场地

　四、活动延伸：

　学习儿歌"好朋友"。

幼儿园小班教案 篇4

　 教学目标：

　1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。

　2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能勇敢地用语言述说：××轻，××重。

　3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。

　 教学预备：

　1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。

　2、物质预备：

　 教学用具：

　玩具货车两辆，玩具天平一个。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。

　学具：孩子用每个人一册，每人一支笔；每一组一个天平，一筐物品（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等）。

　 教学过程：

　 一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。

　展示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，启发孩子观测和察看并猜猜：货车上运送一种商品，它们有何不一样：哪一个重？哪一个轻？

　请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重？哪一个商品轻？

　在车子上换上一团棉花与一个弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，准确了解棉花与弹珠的轻重。

　 二、观测和察看天平器的改变，认知物品的轻重。

　展示天平器，告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看天平的改变，并说一说：天平吕有何改变？天平翘起的一边表示啥？天平沉下的一边双表示啥？也可让孩子说说哪个重哪个轻，再在天平器上演示验证，进而协助孩子准确地认知物品的轻重。

　展示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认知物品的轻重。

　 三、孩子动手操作教学：

　看图区分辨别轻重：启发孩子观测和察看场景，说一说：图上有何？想想：哪一个重？哪一个轻？你是怎样明白的？请孩子圈出重的物品。

　区分辨别轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂掂或在天平器上称一称，了解两物品的重量，说说：××轻，××重。

　 四、教学点评：

　出示《儿童用书》P9，请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。

　励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪一个重？哪一个轻？提升孩子对动手操作教学的兴致。

幼儿园小班教案 篇5

　一、唐诗

　《静夜思》《相思》《咏鹅》《悯农》《寻隐者不遇》《鹿柴》《月下独酌》《夜宿山寺》《江雪》《登鹳鹤楼》《登乐游原》《逢雪宿芙蓉山主人》《一去二三里》《鸟鸣涧》《九月九日忆山东兄弟》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《枫桥夜泊》

　二、识字

　爸 妈 大 小 多 山 人 石 日 口 月 中 田 土 上 下 少 男 女 爷 奶 手 老 水 耳 火 果 糖 足 云 目 电 风 禾 米 木 出 鸟 春 你 我 雨 尺 太 白 开 关 毛 门 刀 方

　三、早读书

　《老师早》《老母鸡》《太阳》《月亮》《小老鼠上灯台》《布谷叫》《星星》《小蘑菇》《蒲公英》《百步穿杨》《雨》《天上云》《雪》《秋》《星》《学用筷子》《冬》《井底之蛙》《风》《不要乱》《搬米》《猴老哥》《九九歌》《你我他》《五指歌》《想妈妈》《爱》《打醋买布》

　四、认识数字（1-10）

　数数（1-50）

　五、儿歌

　《一分钱》《世上只有妈妈好》

　六、手指操

　《小白上楼梯》《一个手指变变》

　七、生活中的常识

　1、 认识厚与薄

　2、 让小朋友区分大与小

　3、 让小朋友区分长与短

　4、 让小朋友知道下雨天、天热、打雷、闪电怎样做

　八、谜语

　一串一串挂树上，兄弟姐妹住一块，有红有紫真漂亮。---------葡萄

　紫色藤，开紫花，紫花落，结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。----------茄子

　九、三字经

　人之初，性本善-------老何为

　十、幼儿用书

　 篇二：小班用唐诗

　（一）寻隐者不遇（贾岛） （八）山行 （杜牧）

　松下问童子， 远上寒山石径斜， 言师采药去。 白云生处有人家。

　只在此山中， 停车坐爱枫林晚。

　云深不知处。 霜叶红于二月花。

　（二）登鹳雀楼（王之涣） （九） 相思（王维）

　白日依山尽， 红豆生南国，

　黄河入海流。 春来发几枝。

　欲穷千里目，

　更上一层楼。

　（三）鹿柴（王维）

　空山不见人，

　但闻人语响。

　返景入深林,

　复照青苔上。

　（四）静夜思（李白）

　床前明月光，

　疑是地上霜。

　举头望明月，

　低头思故乡。

　（五）江雪（柳宗元）

　千山鸟飞绝，

　万径人踪灭。

　孤舟蓑笠翁，

　独钓寒江雪。

　（六）秋浦歌（李白）

　白发三千丈，

　缘愁似个长。

　不知明镜里，

　何处得秋霜？

　（七）清明 （杜牧）

　清明时节雨纷纷，

　路上行人欲断魂。

　借问酒家何处有，

　牧童遥指杏花村。

　愿君多采撷， 此物最相思。（十）游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（十一）明日歌（文嘉）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。（十二）夜宿山寺（李白）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊

　天上人。 （十三）春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（十四）一去二三里（佚名）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

　（十五）赋得古原草送别（白居易）

　离离原上草，

　一岁一枯荣。

　野火烧不尽，

　春风吹又生。

　（十六）咏柳 （贺知章）

　碧玉妆成一树高，

　万条垂下绿丝绦。

　不知细叶谁裁出，

　二月春风似剪刀。

　（十七）出塞（王昌龄）

　秦时明月汉时关，

　万里长征人未还。

　但使龙城飞将在，

　不教胡马渡阴山。

　（十八）早发白帝城（李白）

　朝辞白帝彩云间，

　千里江陵一日还。

　两岸猿声啼不住，

　轻舟已过万重山。

　（十九）枫桥夜泊（张继）

　月落乌啼霜满天，

　江枫渔火对愁眠。

　姑苏城外寒山寺，

　夜半钟声到客船。

　（二十）望庐山瀑布（李白 ）

　日照香炉生紫烟，

　遥看瀑布挂前川。

　飞流直下三千尺，

　疑是银河落九天。

　备注：

　前十五首为必学内容，后五首为选学内容。前十五首每首一个教案，要求学生会背诵，并了解大致意思。在教学过程中，诗的顺序可以颠倒。但要求所学内容在每周学生作业上必须有显示。

　 篇三：适合幼儿园小班的古诗儿歌有哪些

　赋得古原草送别

　离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。

　春晓

　春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。

　古朗月行

　小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。

　静夜思

　床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。

　悯农

　锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。

　春夜喜雨

　好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。

　画

　远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。

　登鹳鹊楼

　白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼，

　相思

　红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。

　秋浦歌

　白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。

　凉州曲

　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

　清明

　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　宿建德江

　移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。

　竹里馆

　独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。

　寻隐者不遇

　松下问童子， 言师采药去。 只在此山中，

　云深不知处。

　送灵澈

　苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远

　九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

　鹿柴

　空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。

　江雪

　千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

　望庐山瀑布

　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　小池

　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　回想偶书

　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　山行

　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　游子吟

　慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。

　送友人

　浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。

　关山月

　明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。

　黄鹤楼

　昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。

　送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

　夜宿山寺

　危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。

　江南逢李龟年

　岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。

　鸟鸣涧

　人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。

　赠汪伦

　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　夜下征虏亭

　船下广陵去， 月明征虏亭。 山花如绣颊， 江火似流萤。

　咏柳

　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　绝句四首

　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　绝句二首

　迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1.培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

　2.提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

　3.培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。

　 活动准备

　1.音乐

　2.兔头饰若干，大灰狼头饰一个。

　 活动过程

　一、热身活动

　小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。

　二、游戏活动

　1.介绍游戏名称。

　2.游戏准备

　选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼

　其余的幼儿三人一组，两人围成圈，一人当窝中的兔。

　3.游戏玩法

　游戏开始，教师与幼儿一起说儿歌

　小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。

　喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。

　这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。

　这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼追小兔。

　如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

　4.互换角色，游戏反复进行。

　5.教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

　三、活动结束，放松走步。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1， 认识大与小。

　2， 区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。

　3， 发展目测力、判断力。

　4， 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　 教学重点、难点

　区分大小

　 活动准备

　1、褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”若干（保证每人一块大的，一块小的）

　2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子

　3、背景音乐

　 活动过程

　1，说儿歌《小胖猪》“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿注意力。

　2、出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。

　3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套

　听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。

　4、游戏：听口令，喂饼干

　每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢？（大饼干和小饼干）

　老师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应该举起什么饼干啊？（小饼干）

　老师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干……”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》

　5、喂饼干

　*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：

　现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗？

　这两个鸭子哪个大？哪个小？

　我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。

　现在就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧！来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。

　背景音乐《开心的笑》。

　 课外延伸：

　1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。

　2，请家长帮助幼儿观察生活的大小不同的东西

　 教学反思

　1有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。

　2环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。

幼儿园秋天的主题活动方案1

　活动目标：

　1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。

　2、注意观察周围环境的变化。

　活动重点：

　区分不同植物叶子的特征。

　难点：

　学习拓印叶子，制作成标本。

　活动准备：

　1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。

　2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

　3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

　活动过程：

　1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣。

　出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）

　幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）

　2、引导幼儿学习拓印叶子。

　（1）、教师讲解拓印叶子的方法

　“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

　（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导。

　3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。

　幼儿园秋天的主题活动方案2

　全程计划：

　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风

　主题谈话：

　1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

　2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

　3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

　环境创设：

　1、各墙面和柜的装饰

　1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　3） 柜面装饰：

　A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

　B.用照片的形式记录秋天的变化。

　C.展示秋天的花和树。

　D.人们在秋天里的活动。

　区域安排：

　益智区：

　目标：

　1、 观察秋天的植物和动物的变化。

　2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　内容：

　1、观察活动

　（1）树叶变黄了

　（2）菊花

　（3）螃蟹

　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

　美工区：

　目标：

　1、 掌握用棉签画画的技能。

　2、 会胶泥做出水果的形态。

　3、 学习粘贴的技能。

　4、 鼓励幼儿大胆表现作品。

　内容：

　1、 泥工《一盘水果》

　2、 手工《一串红》

　3、 绘画《螃蟹》

　4、 绘画《小鸡和小鸭》

　阅读区：

　目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

　内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　结构区：

　目标：

　1、培养幼儿的动手搭建公园。

　2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

　内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　幼儿园秋天的主题活动方案3

　活动目标：

　1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。

　2、注意观察周围环境的变化。

　活动重点：

　区分不同植物叶子的特征

　难点：

　学习拓印叶子，制作成标本

　活动准备：

　1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。

　2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

　3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

　活动过程：

　1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣

　出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）

　幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）

　2、引导幼儿学习拓印叶子

　（1）、教师讲解拓印叶子的方法

　“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

　（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导

　3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。

　幼儿园秋天的主题活动方案4

　活动目标

　1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

　2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

　3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

　活动准备

　1、秋天的景色相关。

　2、油画棒每组若干盒。

　3、每组一张大的长方形白纸。

　活动过程

　1、音乐活动：小树叶。

　教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

　2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。

　（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

　（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

　（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

　3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

　（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

　（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）

　（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

　4、探索用红**系和黄绿色系表现秋天的色彩。

　（1）你看见的秋天的树是什么颜色？

　（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

　涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

　5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

　6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

　幼儿园秋天的主题活动方案5

　主题活动目标

　1．通过参观田野等活动，了解秋天田野中的一些变化，感受秋天田野的美。

　2．喜欢参加野外活动，培养热爱大自然的情感。

　3．能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化。

　4．尝试用各种自然材料(如稻草、番薯等)表现秋季特征，感受艺术美。

　主题活动过程

　大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材，我们开展了采野花、野草活动，还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核，全身布满刺，人一走过去便粘在身上，我们把它们采集来，利用它的粘性开展了粘贴活动(如粘贴表情、裙子等)。

　我们与当地老农联系好，定期参观、观察他们种植的番薯、芋艿、毛豆、萝卜等秋季农作物的生长情况，组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形。在活动中小朋友亲密接触了水稻，也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动，如“小田鼠爬爬”“铺稻草”“揪草把”“过草堆”。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人，结合原先玩过的“木头人”游戏，生成了“我们都是稻草人”游戏。

　秋天的田野里有许多小蚱蜢，在野外活动中小朋友发现了它们，于是又生成了科学活动“小蚱蜢”与体育游戏“我是小蚱蜢”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具，如稻草绳、草垫等，开展了“稻草玩具真好玩”区角活动。

　主题活动例举

　活动一：马尾草真好玩

　活动目标

　1．乐意观察马尾草的特征。

　2．体验玩马尾草的乐趣。

　活动准备

　将幼儿采集的马尾草展示在活动室中。

　活动过程

　一、观察

　1．出示马尾草，引出话题。

　2．请幼儿观察手中的马尾草，大家一起讨论总结马尾草的特征。

　3．说说在哪些地方看到过马尾草。

　二、体验

　1．请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子、耳朵、脸，体验马尾草挠在身上痒痒的感觉。

　2．将马尾草贴放在地上，幼儿手拿马尾草的草茎慢慢向前推，比比谁的“小虫”爬得快。

　活动二：走田埂活动目标

　1．练习在田埂上走，发展平衡能力。

　2．培养对体育活动的兴趣。

　活动准备

　预先选定好活动场地。

　活动过程

　1．幼儿自由在田埂上游玩，练习有关平衡动作：

　(1)双手张开沿田埂走。

　(2)两个小朋友手拉手沿田埂走，体验两人走的感受。

　2．游戏“风来了”：

　(1)教师扮演大风，幼儿扮演小草，“风”吹来，“小草”根据风的强度做被吹得摇摆的动作。

　(2)请能力较强的幼儿扮演风爷爷进行游戏。

　活动三：找相同

　活动目标

　1．学习简单的分类，将相同名称的物体放在一起。

　2．培养对分类活动的兴趣。

　活动准备

　番薯、玉米棒、萝卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。

　活动过程

　一、游戏“请你快出来”

　1．将番薯、玉米棒、萝卜、芋艿放置在活动室中央。

　2．幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。

　3．教师手拿番薯，请拿番薯的幼儿出来，大家一起交朋友。

　4．萝卜、玉米、芋艿的玩法同上。

　二、游戏“找相同”

　请幼儿将放乱的大蒜、生姜、毛豆分类放在相应的筐内。

　活动四：农民伯伯在劳动

　活动目标

　1．了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。

　2．知道劳动是光荣的。

　活动准备

　农民在田间劳动的照片。

　活动过程

　1．带幼儿到田野中观看劳动(如锄地)，让幼儿讲一讲，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺；看农民挖番薯，也可自己动动手。

　2．集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么？他们为什么要干这些事？看了他们的劳动有什么想法？

　活动延伸

　要求幼儿向家长了解更多的劳动内容，并参与力所能及的劳动。

　小班主题活动――秋天来到田野里

　活动背景：

　随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

　活动目标：

　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　4、认识颜色：红、黄、绿。

　主题方案设想：

　本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

　方案实施过程：

　活动一：桔子写生水果好看又好吃

　活动目标：

　1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

　2、培养幼儿对写生画法的兴趣

　活动准备：实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒

　活动情况记录：

　活动由来：

　“咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。

　活动形式：

　通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

　与幼儿的互动：

　（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

　（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

　（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

　（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。

　（5）幼儿作品展示，并进行介绍。

　孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。

　活动开展后的反思：

　通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。

　在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。

　活动二：树叶变黄了

　活动目标：

　1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣

　2、引导幼儿了解秋天树叶会变成**，并会飘落

　活动准备：放大镜若干个，几本硬皮书 活动情况记录：

　活动由来：

　秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

　活动形式：

　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

　与幼儿的互动：

　（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。

　孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。

　（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。

　（3）孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃

　有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

　（3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。

　（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。

　活动开展后的反思：

　我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。

　孩子们在展示他们捡拾到的树叶。

　活动三：我是一片小树叶

　活动目标：

　1、感受音乐中树叶飘落的情景。

　2、练习count游戏。

　活动准备：

　1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。

　2、音乐磁带：树叶落下来

　活动情况记录：

　活动由来：

　孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。

　活动形式：以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。

　与幼儿的互动：

　（1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。

　孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。

　（2）请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。

　（3）请出cubby（手偶）这位小客人一起游戏。

　将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戏，练习点数“one、two、three、four、five”。点音乐“count song”练习“i can count to five”。

　（4）再次引导幼儿欣赏“树叶落下来”的音乐，丰富幼儿的表演动作“ware our hands”（挥挥手）、“time to sleep”（树叶落下后模仿睡觉的样子）

　活动开展后的反思：

　我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们快乐英语班的教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的快乐。在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。

　音乐游戏表演：树叶们“time to sleet”

　收获与启示

　围绕“我爱秋天”这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的兴趣为出发点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。

　幼儿园秋天的主题活动方案6

　目标：

　1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。

　2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

　活动一：美丽的秋天

　准备：

　安排一处秋季特征明显的郊外。

　过程：

　(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的'美丽和富饶。)

　师：秋天有哪些美丽的颜色？

　幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

　幼：淡**、白色、紫色的菊花。

　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？

　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

　幼：桂花、菊花的香味。

　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？

　幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。

　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。

　幼：喜鹊忙着搭房子。

　幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

　幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

　活动二：凉爽的秋雨

　准备：

　在园内户外场地进行。

　过程：

　(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。)

　师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

　幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

　师：秋雨落在身上有什么感觉？

　幼：很凉快，很舒服。

　师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？

　幼：天气越来越凉。

　幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

　活动三：欣赏《秋天的雨)

　师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

　师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？

　幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。

　师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？

　幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

　师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？

　幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

　幼：田野变成金**，柿子也红了。

　幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

　师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

　师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？

　幼：秋天有各种水果的香。

　幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

　师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。

　师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？

　师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。

　(再次完整地倾听配乐朗诵。)

　活动四：秋景图

　师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

　幼：小草黄了，大地铺上了金**的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

　幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……

　师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

　（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)

　附：秋天的雨

　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。

　秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

　秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……**的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

　秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。

　秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。

　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……

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