幼儿园大班教案《认识蚂蚁》

网上有关“幼儿园大班教案《认识蚂蚁》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案《认识蚂蚁》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案《认识蚂蚁》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动目标：

　1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。

　2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。

　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。

　2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。

　3、蚂蚁。

　4、有关蚂蚁活动的课件。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢？幼儿回答：是蚂蚁

　教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？在哪里见过蚂蚁？它们在干什么呢？（幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。）

　二、教师讲述

　1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。

　2、提出问题，引导幼儿讨论。

　（1）在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢？这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢？幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。

　教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的，

　（2）小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。

　三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁

　1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。

　让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问：蚂蚁的头长在哪里？头上有什么？身体长的.什么样？让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。

　2、教师出示蚂蚁，小结蚂蚁的外部特征。

　蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。

　引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用？

　3、给蚂蚁归类

　在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。

　4、了解蚂蚁的种类

　课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。

　5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。

　四、活动延伸

　让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。

　 反思：

　在教学中所提出的问题，老师都不直接给出答案，而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论，通过自己探究的过程寻求出正确的答案。激发了幼儿的学习兴趣。

　在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣，他们就会很认真的去观察、去学习。

　在观察蚂蚁时，让幼儿用语言描述蚂蚁的特征，有的幼儿不会用连贯的语句说下来，或者说不清楚，所以老师要多培养幼儿的口语表达能力。

幼儿园大班语言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的大班体育教案：蚂蚁运粮（精选6篇），希望对大家有所帮助。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇1

　活动目标

　1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　2.培养幼儿的合作意识，发展幼儿协作配合的能力。

　3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。

　重点难点

　1、重点：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　2、难点：能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。

　活动准备

　1、经验准备：幼儿已有跳跃的能力

　2、物质准备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐

　活动过程

　一、热身运动

　二、 创设情境，激发兴趣。

　一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？（愿意）教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　二、学习手膝着地爬

　教师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行）

　三、游戏“蚂蚁运粮”

　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、 两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

　四、整理活动

　蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧！

　活动总结

　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中，全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的动作训练内容主要是单臂匍匐及平衡锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。大多数幼儿完成较好，在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动，大班幼儿的活动量达到了，出汗量达到了，孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇2

　活动目标：

　1.在“运粮”的游戏情景中，练习用脚控制“粮食”（沙包）连续往前跳一段距离（重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳），锻炼腿、脚部力量。

　2.探索多种用脚“运粮”的方法，增强脚、腿动作的协调性。

　3.体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。

　活动重难点：

　重点：学习用脚控制沙包。

　难点：用双腿夹着沙包（即“粮食”）连续往前跳一段距离。

　教学准备：

　足够量的'沙包；四只小筐；四辆小推车:音乐(3首)。

　教学过程：

　一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。

　二.练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。

　1.自主探索用脚“运粮”的多种方法。

　（1）分散探索。

　出示沙包。师：这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来，我们来帮忙运一运。但这次我们不用手，而是用脚来运。

　（2）集中交流，分享不同的方法。

　师：你是怎么用脚运粮的？运给大家看看？

　个别幼儿示范：（根据幼儿交流、示范的顺序进行）重点引出：

　a.单脚运跳：把沙包放在离地的一脚的脚背上，用另一只脚连续往前跳。

　b.单脚夹跳：用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包，用另一只脚连续往前跳。

　c.双脚夹着连续往前跳：把沙包放在两脚中间，夹住沙包连续往前跳。

　d.双腿夹着连续往前跳：把沙包放在两腿中间，夹住沙包连续往前跳。

　（3）分散练习上述四种运粮的动作，找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。

　师：这些方法都很好，那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢？大家都去试一试。

　幼儿练习时，教师鼓励幼儿每种方法都去尝试，并提醒幼儿注意安全。

　（4）交流分享（根据幼儿交流的顺序进行），教师规范动作。

　你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢？

　a.单脚运跳时，要非常小心，否则，跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。

　b.单脚夹跳时，沙包要夹紧，夹得离膝盖越近越好，就会运得比较远。

　c.双脚夹着连续往前跳的时候，要把沙包放到两脚中间的脚窝。

　d.双腿夹着连续往前跳的时候，把沙包夹在两膝盖中间，不太会掉下来。

　2.练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。

　（1）通过对比，发现比较快而安全的“运粮”方法--双腿夹着“粮食”连续往前跳。

　分散探索。师：你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快，也比较安全。

　幼儿练习中，教师注意提醒幼儿四种方法都试试，鼓励幼儿与朋友比一比。

　交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全？重点：双腿夹“粮食”连续往前跳。

　师小结：双脚并并拢，用膝盖弯曲夹住“粮食”，一二一二往前不停顿地跳，跳得越远本领越大。

　（2）为小蚂蚁运粮，重点练习双腿夹着连续往前跳（场地可根据实际情况设置）。

　全体幼儿分散练习，教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃，对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心，勇于挑战。

　3、游戏《运粮忙》，体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。（放有沙包的筐；与小推车相距5—6米）

　（1）师：谁先来运一运，从筐的地方开始，运到对面的小车里，每人一次运一小袋。

　（2）分四组进行比赛。

　师：帮小蚂蚁运粮的时候，要一个接一个，运好了排在队伍的后面，每人运了一次没有运完的话，还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上，哪队就获胜了。

　（3）进行表扬、小结。

　三、播放音乐，随音乐做放松动作。

　最后，四位幼儿推着小车，其他幼儿跟在后面。师：我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇3

　教学目标：

　1.通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

　2.巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德。

　活动重点：

　发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

　活动难点：

　具备协作配合的能力。

　活动准备：

　"粮食"背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

　活动环节：

　一、开始部分

　幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。

　二、基本部分：

　(一)情境导入师：蚂蚁宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领!

　(二)学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。

　师：在找食物的路上，我们会遇到许多困难，你们害怕吗?(幼：不害怕)

　1.钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。

　师：呦!不害怕啊，这么勇敢!那如果我们遇到山洞，要怎么过去呢?(幼：弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋，现在，妈妈用手做了一个山洞，孩子们一起来试一下吧!(幼儿排成一竖排依次练习钻山洞)

　2.过草地：单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬。

　师：那如果遇到草地呢?(爬过去)这个办法不错，爬草地妈妈可是有要求的，诺，要像妈妈这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，就像解放军叔叔练兵一样，你们想当解放军吗?(想)那现在我们就是蚂蚁兵团，你们都是小小蚂蚁兵，小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的，你们能做到吗?(能)喊出我们蚂蚁兵团的口号：不怕困难，勇往直前!。好，排成一队，我们来练习一下，听口令，预备，开始……嗯，你们真的非常很厉害。

　3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。

　师：但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢?(幼儿尝试说说自己的办法)说得好，要一个接一个过，不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢?(把手打开)哎呀，我们的想法是一样的，打开胳膊，才能走得稳，现在，跟妈妈一起走直线，看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。

　(三)游戏--蚂蚁运粮教师准备三个粮仓，一号粮仓最小;二号粮仓不大不小;三号粮仓最大。(用纸箱代替粮仓)

　1.单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。(游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤)

　2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。

　3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小蚂蚁根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。

　教师小结：

　蚂蚁宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧!

　三、结束部分听音乐做放松运动。

　活动延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

　活动反思：

　本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇4

　活动目标

　1、在游戏中，发展宝宝走路的平稳性。

　2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐。

　活动准备

　1、音乐-蚂蚁去旅行

　2、粮食（沙包），粮仓（拱形门或替代物）

　活动过程

　一、准备活动

　教师：孩子们我们到场地上去看看我们晒的粮食吧！

　蚂蚁宝宝们，跟着妈妈一起来到场地上。

　“一二一，一二一”

　教师：呀！草地上可真美啊，来，我们一起来跳个舞吧。

　（师幼共同做健身操）

　二、基本游戏

　1.播放-雷声

　教师：哟！天要下雨了，我们不能玩了，快去收粮食了。

　组织幼儿排队走到晒粮食的场地上。

　2.搬运粮食

　教师：哟！这么多粮食呢，我们一袋一袋的搬运吧！

　提醒幼儿一次拿一个沙包，快步走送到粮仓。

　3.把粮食送到加工厂

　教师：我们的粮食可真多呀，我们送到加工厂去制作好吃的点心好不好？

　教师：宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。

　跟在妈妈的后面，我们去送粮食啦！

　组织幼儿把粮食送到指定的地点。

　三、活动结束

　教师：孩子们可真能干，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。

　（教师带幼儿离开活动场地）

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇5

　活动目标：

　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

　2、能遵守游戏规则。

　3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　皮筋、垫子、头饰

　活动过程：

　一、游戏前准备活动

　听音乐做早操、动物模仿动作

　二、新授

　1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?

　2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)

　3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

　4、请个别幼儿示范钻爬

　5、教师讲解示范钻爬的动作要领

　6、教师介绍游戏名称和玩法

　7、教师讲解示范游戏的玩法

　8、组织幼儿练习

　9、组织游戏，教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

　三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

　活动反思：

　关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

大班体育教案：蚂蚁运粮 篇6

　活动目标：

　1、教幼儿练习双手双膝着地向前爬行。

　2、通过模仿练习等提高爬的协调性。

　3、体验共同游戏的快乐。

　活动准备：

　1、场地布置。

　2、沙包若干小篮子两只。

　活动过程：

　一、情境导入

　老师：小朋友们好，今天我们一起来做个游戏，游戏的名字叫做蚂蚁运粮。今天呢，老师就要做你们的蚂蚁妈妈，你们都是我的蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝，你们看，今天的天气真好，我们一起锻炼身体吧！看哪个宝宝最有精神！

　（带领幼儿准备热身）

　二、热身运动：（播放音乐《蚂蚁搬豆》）

　（排好队之后先做模仿操）

　老师：好啦，现在我们来做模仿操吧！

　小蚂蚁，起得早，跟着妈妈来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好！

　（准备进入游戏）

　三、幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行

　1 、幼儿自由的像四处爬行，教师引导幼儿抬头向前看，注意避让其他的蚂蚁。

　2 、教师巡回指导，重点指导动作不准确，不协调的幼儿。

　四、幼儿练习向指定方向爬行

　1、请个别幼儿示范，抬头向指定方向爬行，提醒其他幼儿依次观察同伴的头和手的动作。

　2、全体幼儿向蚂蚁妈妈所在的位置爬行，练习抬头快速爬。教师可由固定站位变成移动站位，鼓励幼儿抬头寻找蚂蚁妈妈。教师对幼儿爬行情况给予表扬并树立榜样，进一步强化要求。

　五、开始游戏

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒！现在啊，冬天快来啦，我们要去找粮食准备过冬啦，你们先看妈妈怎么去找粮食的。

　（老师示范游戏过程）

　老师：小朋友们要双膝着地连续向前爬，爬到食物这里呢就抓一个食物过来，再掉头爬回去，小朋友们一个接一个的按顺序过来，你们能做到了吗？

　（组织幼儿开始进行活动）

　老师：好啦，我的乖宝宝，现在呢我们就去找食物吧，你们要一个一个爬过去，不要争抢，拿到食物放回粮仓以后，就守在粮仓后面坐下保护粮食，然后一起看看别的宝宝做的好不好。

　（看情况可以邀请表现好的小朋友分享经验并继续组织活动）

　提示：游戏过程中要注意小朋友的姿势和纪律。

　六、结束部分。（音乐《摩登天使》）

　老师：我的蚂蚁宝宝真棒呀！看我们搬了这么多得粮食，都有些累了，那现在，我们来给我们的身体做做按摩吧。

　幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班语言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁”，欢迎阅读。

　 幼儿园大班语言教案：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

　 教学目标

　1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。

　2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。

　3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。

　 教学准备

　1、根据故事情节制作挂图。

　2、配乐故事录音磁带、录音机。

　3、相关角色的头饰和简单的场景布置：花丛、草地等粘贴到小椅子上。

　 教学过程

　一、开始部分；

　1、听音乐，孩子们学着小动物的样子进入活动室。

　2、谈话：小朋友，刚才你们学得什么小动物的啊？（老师，我学的蝴蝶飞；我学的小鸟飞；我学的小蚂蚁在避雨；老师，我学的孔雀开屏。）哇！小朋友们太厉害了，想象力这么丰富，好，掌声鼓励一下！（拍手）今天，老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事，想知道故事里有哪些小动物吗？（想）。好，请看大屏幕。

　二、基本部分：

　1、出示课件：请小朋友们看着画面，听老师讲述。（边讲边提问的方式，激发幼儿的探究欲望。）

　（1）老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入：“那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久，就偶然地遇在一起，它们遇到一起会发生什么事情呢？”请幼儿自由猜想，讨论。

　（2）教师讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后，提问：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后，会发生什么样的事情？再次请幼儿猜想、议论（会打架、会找不到东西吃，会没有房子住？会成为好朋友……）

　（3）继续讲故事至“因为是蚯蚓首先想出这个计划的”后，提问；如果你是蚯蚓，你会想出一个什么样的主意呢？幼儿自由表达。（让蚯蚓去掉土，让蟋蟀去唱歌，让蝴蝶采花粉，跳舞，让蚂蚁驮食物等。）

　（4）继续讲完故事。

　2、教幼儿完整地听故事录音一遍。

　3、结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事，老师适时地给与提示。

　刚才小朋友们讲的太好了，现在听老师完整地给你们讲一遍，注意听啊，待会老师可要考考你们啊！

　4、老师有表情的完整地讲述故事，幼儿可随老师小声讲述。

　5、好，故事讲完了，现在让老师来考考你们。

　1）、故事中的虫子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁）各有什么本领？

　2）、它们是怎样相处的？

　3）、你有什么本领？

　4）、你的小伙伴有什么样的本领？

　5）、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗？

　6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。

　7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰，进行故事表演。

　表扬大胆表现的孩子，鼓励孩子们在动作上有自己的创新。

　三、活动延伸：

　1、生活中，你还见过什么样的虫子，它们长什么样子？

　2、小朋友，让我们一起把你喜欢的小虫子，用这些废旧材料来制作手偶吧。幼儿动手制作，老师来回指导，并提醒孩子们注意安全与卫生。

　3、用制作的手偶进行创新表演。

　四、结束部分：

　1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。

　2、一起与爸爸妈妈搜集虫子，制作标本。

关于“幼儿园大班教案《认识蚂蚁》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！