幼儿园中班公开课课件（精选5篇）

网上有关“幼儿园中班公开课课件（精选5篇）”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班公开课课件（精选5篇）寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#课件# 导语课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧！

1.幼儿园中班公开课课件

　活动目标：

　1、了解故事主要情节，能大胆讲述故事中的内容。

　2、体验故事中深厚的母子依恋之情。

　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　活动准备：

　故事课件、配乐：《圣母颂》，《爱的礼赞》、《午夜之光》。

　活动过程：

　（一）引出故事：

　1、欣赏前提问：看，画面上有谁？（教师介绍小熊的名字——珂皮珂）

　2、提出要求：今天，我们就来欣赏关于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，让我们一起来听一听。

　（二）完整欣赏配乐图画故事《每一次》

　提问：1、听了这个故事，你有什么样的感觉？

　2、故事里发生了什么事呢？

　（三）分段重点欣赏

　1、在这个故事里，你觉得什么地方感觉高兴，很快乐呢？妈妈和小熊是怎样捉迷藏的？（欣赏捉迷藏的片段）

　2、讨论：每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

　3、什么地方让你感觉有些害怕、很担心呢？

　（欣赏并讲述故事中小熊跑丢后的情景）

　4、讨论：故事里原来小熊想把每一次说几遍的，后来说了几遍？为什么？

　（四）播放课件画面故事：

　这个故事真感人，有的地方让人不由得很快乐，有的地方让人感觉有些担心也有些害怕，有的地方又让人感觉非常感动也很幸福。让我们再来好好欣赏这个故事，你也可以自己来讲讲这个故事。

　（五）总结：

　1、说说你和你的妈妈什么时候也和小熊和他的妈妈一样相亲相爱，也有很让人感动、幸福的事情发生呢？

　2、总结：不管小熊走到哪里，妈妈每一次都能把他找到，因为小熊是妈妈的宝贝；我们每个小朋友也都是妈妈的宝贝，所以，无论走到哪里，妈妈也总能把我们找到！

　3、今天是什么日子，母亲节，是我们最亲爱的妈妈的节日，你想对你 妈妈说些什么呢？请你把你想告诉妈妈的话画在爱心上，带回去送给妈妈，好吗？

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　

2.幼儿园中班公开课课件

　活动目标：

　1.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。

　2.能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

　3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。

　活动重点：

　学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　活动难点：

　能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。

　活动准备：

　幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT课件。

　活动过程：

　1.谈话导入。

　出示，提问：小朋友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？

　小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

　2.理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。

　（1）教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。

　师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？

　提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？

　小结：秋天是**的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？让我们再听一遍诗歌。

　（2）教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。

　提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？

　①小草说秋天是什么颜色的？为什么是**的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？

　②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？

　③白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？

　④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？

　⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？

　小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。

　（3）师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。

　（4）教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。

　3.根据诗歌的句式结构，尝试仿编单句散文诗。

　（1）提问：秋天还有什么颜色？是谁告诉我们的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法，仿编诗歌。

　（2）出示葡萄、天空的，鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。

　4.活动延伸。

　请小朋友在家或活动区的时候，把自己心中美丽的秋天画下来，并组织幼儿交流、分享自己的作品。

　

3.幼儿园中班公开课课件

　活动目标

　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）

　2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）

　3、乐意参与角色扮演活动。

　活动准备

　、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。

　活动过程

　一、开始部分。

　1、出示棒棒糖，引入活动。

　师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

　（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）

　（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

　（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）

　（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

　2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）

　3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。

　（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？

　（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

　四、分角色表演

　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多，你想扮演哪个角色，就选哪张和旁边的小伙伴说一说。

　6、幼儿自由选择讲述。教师适时辅导。

　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

　五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

　

4.幼儿园中班公开课课件

　活动目标

　1、通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

　2、丰富词汇：通红通红。

　3、学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　活动准备

　1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

　2、故事挂图一幅。

　3、表情头饰及苹果树图画若干。

　活动过程

　1、提问引入

　小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。

　2、感知欣赏

　教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？

　带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？

　3、讲述故事

　幼儿集体跟录音机讲故事。

　分组讲述故事。

　请幼儿戴上头饰表演故事。

　4、续编故事

　请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

　5、分析讨论法

　你喜欢这个故事吗？为什么？

　各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

　生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

　环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

　家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

　附故事：苹果红了

　院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

　伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了……

　妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！

　

5.幼儿园中班公开课课件

　活动目标

　1、学会逐页地阅读画面，理解画面内容，愿意认读名字：“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。

　2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征，尝试续编故事。

　3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果，对阅读故事有兴趣。

　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　活动准备

　幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

　活动过程

　一、音乐活动：小手爬。

　教师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。

　边唱边做动作《小手爬》

　二、阅读《兔子楼》。

　1、幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步了解画面内容。

　问：你们看看楼房里住着谁？他们是怎样打扮兔子楼？你觉得兔子楼漂亮吗？

　2、用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿逐页阅读画面。

　（1）认读故事名字：兔子楼。

　（2）兔子楼里住着谁呢？一共住了几只兔子？

　（3）用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。

　三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。

　兔子种了哪些植物？这些植物有什么特点？你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗？你知道哪些会攀爬的植物？

　四、启发幼儿根据故事的结构，用其他的藤本植物续编故事。

　小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔还没有地方住呢，怎么办？

　小黑兔住在了五楼，它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮，它也想在阳台上种点东西，请你帮它出出主意，想想种什么植物，能使兔子楼更漂亮？

　五、完整阅读故事《兔子楼》。

　有一座楼，住着四只小兔子。

　住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。

　牵牛花爬呀爬，爬到二楼了啦。小花兔乐了：多漂亮的牵牛花呀！我也来种点儿什么吧！

　他在阳台上种了一棵葫芦。

　葫芦爬呀爬，爬到三楼啦。小黄兔乐了：多漂亮的葫芦呀！我也来种点儿什么吧！

　他在阳台上种了一棵葡萄。

　葡萄爬呀爬，爬到四楼啦。小灰兔乐了：多漂亮的葡萄呀！我也来种点儿什么吧！

　他在阳台上种了一棵丝瓜。

　丝瓜爬呀爬，都快爬到楼顶啦。

　啊！兔子楼，是最漂亮的楼。

　教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿中班语言活动教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿中班语言活动教案 篇1

　 学习目标

　1 能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。

　2 朗读课文，做到不加字，不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小学会关心别人。

　3 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。”

　 教学过程

　一、激发兴趣，揭示课题

　1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?

　板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾

　2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?

　媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦

　3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音

　学生自由回答

　出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题

　认识“爱”字，用“爱”学说话

　二、朗读课文，学习生字

　1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：

　(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音

　(2)读通课文，做到不加字，不漏字

　(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?

　2.检查自学

　(1)拼读生字，正音

　(2)指名分节读课文

　(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?

　出示：懂事可爱学习生字：事

　3.学习第三节

　喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。

　(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记

　(2)指导朗读第三节

　4.学习课文1，2节

　(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论

　(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍

　(3)师生合作读男女生对读

　(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?

　出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。

　小组讨论交流

　5.小乌鸦是怎么做的呢?

　出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

　指导朗读指名读分男女生读

　6.小结，再读第三节

　(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节

　(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，现在你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?

　三、熟读成诵

　1.正确流利有感情的朗读课文

　2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　3.跟着录音唱

　4.试背课文

　四、巩固识字

　(1)游戏“青蛙捉害虫”

　(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。

　爷爷年纪大了，记性不如从前了。

　出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。”

幼儿中班语言活动教案 篇2

　设计意图：

　引导幼儿从优美的童话作品中，感受语言的优美，获得愉快的情感体验是语言活动的目的之一。快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的`涵义是广泛的。中班语言活动《小花籽找快乐》正是让小朋友从神奇、优美的童话故事里体验帮助他人的快乐。我在活动中设计了情境，让幼儿通过欣赏故事，游玩情境的双重感受，达到活动的目标。

　活动目标：

　1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家……，大家喜欢我”。丰富词汇：快乐、温暖。

　2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。

　3、懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。

　活动准备：

　1、“太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅贴图

　2、“小花籽”的挂饰人手一份

　活动过程：

　（一） 听欢快的音乐跳入活动室（幼儿自由地做快乐的动作）

　（二） 引题，提问：

　师：小朋友，刚才可真高兴，你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。）大家都说的很好，那想不想听听别人的快乐啊？今天，老师带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。

　（三）教师有表情地讲述故事第一、二自然段

　师：“故事讲到这儿，我要请大家回答几个问题，考考大家：

　①小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁？（请幼儿个别回答）

　②这些朋友都快乐吗？为什么？（引导幼儿根据听到的内容回答，但不强调说出故事中角色的原话）

　（四）游玩情境，学说角色的对话

　师：“小朋友讲得真好！现在，我们一起来当小花籽，去寻找快乐吧！（配班教师将“太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的贴图在教室四周挂好；音乐起，教师带领幼儿在教室里走动。）

　①随音乐走到“太阳公公前面”，教师手指太阳：“小花籽们，我们看到什么啦？对了，是太阳公公。我们一起来问问太阳公公快不快乐？‘太阳公公，你快乐吗？’（配班教师回答：太阳笑呵呵：‘快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。’）小朋友，刚才太阳公公是怎么说的啊？（请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学）

　②用同样的方法，依次积极引导幼儿学说“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的对话。

　（五）幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。

　1、师：小花籽们学得真好，现在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）你们想想看，接下来，小花籽还会碰到谁？它们会说些什么？（提示：小花籽会怎么问？小动物会怎么答？他们是怎么样帮助别人的？）

　2、师：“小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找了快乐，它也想知道自己怎么样才会快乐，我们能帮助小花籽想想办法吗？”（启发幼儿发挥想象，自由地将出自己的想法）

　（六）欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事。

幼儿中班语言活动教案 篇3

　活动目标：

　1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

　 活动准备：

　多媒体课件;苹果、桔子、葡萄等若干

　活动过程：

　 一、问现在是什么季节?好，就让我带你们看一下美丽的秋天。

　 二、观看课件第一遍，欣赏散文诗"秋天的颜色"，感受秋天的绚丽多彩

　1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的?

　3.诗歌里说秋天是什么颜色的?

　 三、观看课件，欣赏第二遍，引导幼儿讨论：

　1.小草说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)2.枫叶说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学)4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么?(松树)它是怎么说的?(全体幼儿一起学一学)5.大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?

　 四、请幼儿一起朗诵散文诗。

　(1) 教师带读，幼儿跟读。 (2)问答式朗读。教师说上句，幼儿说下句。如,教师："我问小草......"幼儿："小草轻轻地告诉我说：'秋天是**的。'" (3)幼儿之间进行问答式朗读表演活动。

　教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。

　 五、仿编诗歌

　1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果(桔子、葡萄)，你觉得苹果会说什么呢?

　2、鼓励幼儿进行仿编。

　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

　 活动延伸：

　小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧。

　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过故事并运用已有经验，进一步比较四季的明显不同及优缺点。

　2、发现季节不断循环及时间不可逆转的特点，引发珍惜童年时光的情感。

　3、萌发对文学作品的兴趣。

　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　 活动准备：

　魔法电话教具，故事投影片，故事动画片，四季转盘

　 活动过程：

　一、引出话题

　1、通过引言出示魔法电话。

　师：小朋友们，昨天晚上Kevin老师去了遥远的快乐森林王国，去找那里的一个会魔法的老奶奶，森林王国的小朋友们都很喜欢她，亲切地叫她魔法奶奶。魔法奶奶有一个魔法电话，她真有个好心肠，竟然愿意把她的魔法电话借给老师玩两天。你们看，这个魔法电话有意思吧！

　2、观察发现魔法电话的特别之处。（4个号码键，能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话）

　3、讨论，如果拥有这个魔法电话，愿意打电话给谁？为什么？

　小结：小朋友们的想法都不错，那你们知道昨天晚上魔法奶奶打给谁了吗？

　二、听《魔法奶奶的电话》的故事

　1、听故事，说一说故事里的小朋友对四个季节的看法。

　2、想一想每个季节还有哪些好的方面和不好的方面。（春天：阳光明媚，适合外出旅游，不好的地方是天气变化快，忽冷忽热，小朋友容易生病。夏天：炎热，但是景色很美，早晨和晚上外面都会舒服。秋天：丰收的季节，但是树叶会凋落，秋雨连绵下个不停。冬天：寒冷、潮湿，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。冬天还没有蚊子咬。）

　3、看故事动画片，加深对四季的感受。

　小结：每个季节都有各自的特点，也有好的和不好的方面。其实任何事物都有优点和缺点，每个人也都有优缺点，对优点我们要赞扬，对缺点要接纳。四季的不同使我们感受到生活的多彩，每个小朋友的不同使我们的生活无比的精彩！

　三、操作发现

　1、展示四季转盘，发现季节不断循环及时间不可逆转的特点。

　2、讨论对于时间流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一样，小朋友就会坐在小学的教室里学习了。幼儿园轻松快乐的时光会一去不返，引发幼儿珍惜童年时光的情感。

　小结：春去秋来，大雁南飞，一年又一载；花开花谢，四季轮转，岁月不等人。小朋友们要学好本领、迎接未来！

　 活动延伸：

　下次活动制作四季转盘。

　 活动反思：

　1、超时问题：学习活动的时间标准是小班15-20分钟，中班是20-25分钟，大班是25-30分钟。实际活动过程第一部分是8分30秒，第二部分约30分钟，第三部分约8分钟。整体超时严重，学习活动应在规定时间内完成。这就涉及到课程在规定时间内的有效性问题。

　2、内容的选择：我的问题是拓展的地方太多，就不能突出重点，也变成了一言堂，在学习活动的后半部分小朋友就坐不住，难以集中注意力。

　3、教具问题：电话和转盘的教具太小，看不清楚。可以做成大的教具，或者通过显示在屏幕上。

　4、操作活动：本来是只进行排序，相对而言是容易操作的。我的理解有误，应该按照教案的标准进行操作。

　5、对幼儿回答问题的回应欠缺提升，回应较为简单。

幼儿园教案 篇2

　一、 活动目标：

　1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

　2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　3. 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　二、 活动准备：

　1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

　2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

　三、 活动过程：

　(一)开始部分：

　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

　(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

　(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)

　a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

　b. 一个跟着一个跨跳一次

　(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家

　3、 “大灰狼捉小白兔”：

　a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

　b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

　c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

　活动结束：

　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

幼儿园教案 篇3

　为丰富幼儿体育活动，加强家园之间的沟通与活动交流，特策划本次运动会。

　 一、具体目标：

　1、提升孩子的运动智能，让每个孩子健康、和谐的发展和成长。

　2、孩子体验到成功的喜悦，孩子与家长体验到运动的快乐，增强亲子间，家长与家长之间，家长与幼儿园之间的情感。

　3、孩子不怕苦、不怕输，承受挫折的能力得到提高。

　 二、活动准备：

　1、游戏项目准备（附后）

　2、器材准备：各项目所需器材及音响设备（喇叭、话筒）、运动员进行曲、国歌（升旗时用）、幼儿操节音乐

　3、奖品、奖状准备

　4、奖券、班牌等其他准备

　5、场地准备：设置好主席台的位置，并将各比赛场地进行划分。

　6、对联及横幅

　7、运动会前教师座谈商定运动会的各项安排，注意事项等。提前给各位家长发放运动会通知，家长了解活动流程并做好相关配合工作，如请家长朋友准备好适于运动的服装、鞋，当天尽量能够家长与幼儿来园共同参加活动。

　 三、活动流程：

　1、开幕式议程：

　（1）入场式：每个班选一个领队手举队牌，方正队跟在领队后面并喊口号依次入常（主持人念各班入场解说词）各队伍之间注意保持间隔距离：5米左右

　入场顺序：（放运动员进行曲）国旗队、幼小衔接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、贝贝一班、贝贝二班、贝贝三（各班的班牌、服装及口号准备）

　（2）奏国歌，升国旗，全体行注目礼。

　（3）园长致开幕

　（4）家长代表致辞

　（5）小朋友代表致辞

　（6）幼儿律动操展示

　（7）全体幼儿听音乐整队退场

　（8）教师开场舞

　2、同年龄段班级组组织运动项目比赛

　 四、运动会项目比赛：

　幼小衔接班、大班：

　1、名称：小象转转乐

　准备：羊角球2个，数学题若干道

　人数：10人，2组

　规则：幼儿分三队后，前面的第一个小朋友看数学题，学大象转三圈，骑羊角球到终点，从答案箱找数学题答案，交给老师后骑羊角球返回，第二人重复，依次进行，速度快的一队获胜。

　2、名称：穿越封锁线

　准备：软垫子2个、独木桥2个、拱形门6个、架子鼓一个、鼓槌一个

　人数：14人，2组

　规则：幼儿分两组，从起点出发，翻跟头、过独木桥、钻拱形门最终到达终点，敲响架子鼓，下一个小朋友继续，以此类推，哪组最先结束，为获胜方。

　3、名称：无敌小球王

　准备：篮球2个

　人数：14人，2组

　规则：幼儿分成两组比赛，当幼儿听到老师口令后，排球跑到终点，绕过树，抱着球跑回原地，下一个选手继续，以此类推。

　中一、中二班：

　1、名称：推小车（亲子）

　准备：终点、椅子

　人数：20名家长，20名幼儿，共2组（每班各10名家长，10名幼儿）

　规则：幼儿两手趴地，家长手扶幼儿双脚，听到开始口令，幼儿绕障碍物往前爬行到终点再绕障碍物返回，哪组先完成，哪组获胜。

　2、名称：大力水手（接力赛）

　准备：水桶（装有水）、平衡木、椅子、跨栏2个。

　人数：3组，每组4人。

　规则：幼儿左右手各提一个水桶，听到口令后走平衡木、翻过两个跨栏，到终点绕过障碍物回到原点。下一名选手继续，依次接力，哪组最先完成，哪组获胜。

　3、、名称：赶小猪

　准备：羽毛球拍2个，拱形门，球，椅子，终点标志。

　人数：20人，2组。（每班10名幼儿）

　规则：从起点出发，拿球拍赶球走，通过障碍物达到终点，任务完成，下一小选手继续。以此类推。哪组先完成，哪组获胜。

　小一、小二班：

　1、名称：星际大战

　准备：5米长布条3根

　人数：15人参加分3组

　规则：家长站在布条扎成的圈内，围圈向外站，幼儿站在布条外1米外面向家长，听到哨声，家长去抱幼儿，谁先抱到幼儿谁获胜。

　2、名称：大青蛙过河

　准备：泡沫板4个

　人数：10人，分两组

　规则：幼儿和家长在一侧，家长站在一块泡沫板上，幼儿拿另一块放在前面以此类推至终点，先到者为胜。

　3、吃糖

　玩法：家长抱着孩子从起点出发，跑向终点，终点处桌子上的盘子里放有一颗糖，家长斜抱着孩子，孩子以嘴去咬糖，咬到糖后再跑回起点。最先回到起点的为胜利者。评选出前三名。每组6个家庭。

　贝一、贝二、贝三班：

　1、名称：风火轮

　准备：大纸箱

　人数：10人，两组（每班5人，共10人）

　规则：幼儿钻到纸箱里，滚动纸箱直到终点。

　2、背着宝宝踩气球

　玩法：每个家长脚上绑四个气球，并背着孩子，听到裁判口令后比赛开始，各家庭就去踩别人脚上的气球，并保护自己的气球不被别人踩到，同时孩子不能掉下来，谁最后脚上还有气球就为胜。

　3、名称：小脚穿大鞋

　准备：小树，带背胶的爱心卡纸10个，凳子两个

　人数：10人，分两组

　规则：家长坐在凳子上脱掉鞋子，幼儿穿着家长的鞋子跑到爱心树旁，摘一个爱心卡给家长带上，下一个家长继续，以此类推，先完成的一组为胜。

　4、名称：小脚踩大脚

　准备：家长配合穿平底鞋

　人数：10人，两组

　规则：家人与幼儿面对面站，幼儿的脚踩到家长的脚上，听到指令，向前行进，哪组最先完成，哪组获胜。

　5、名称：袋鼠跳

　准备：跳跳袋

　人数：10人，两组

　规则：两组在袋鼠袋里跳，进行接力比赛，家长在终点线等待孩子，那组最快跳完，哪组获胜。

　 五、师生、家长同乐游戏

　家长集体项目：拔河比赛（各班之间）

　 六、颁发奖品：

　（物资、奖状）

　小小优秀运动员的奖状

　奖券：一等奖、二等奖、三等奖、纪念奖（对应相应的奖品）

　 七、闭幕

　1、家长带幼儿在横幅上自由签名

　2、各班老师组织本班幼儿及家长到教室进行相关工作：如颁发奖品等。

　大中小班各四个项目，各项目各轮皆取前三名，即前三名的运动员都有奖券。

　发放奖品方式为以最后各运动员所得的奖券数为准，四张奖券为特等奖、三张奖券为一等奖、两张奖券为二等奖、一张奖券为三等奖，其余为纪念奖。

　皆发给相应的奖品。

　附人员安排：一、全园各人员安排

　策划：需拟定运动会方案，确定运动会流程、人员安排、运动项目等；制定和发放活动通知；检查各个准备工作；把握活动质量。――杨洁

　主持人：负责整场运动会从开始到结束的各个环节的播报，含开场语、解说词、升旗仪式、各环节衔接词等，保证整场活动的流畅有序进行。――熊老师

　材料准备：运动会所需各种材料，含奖券、奖品、横幅、气球、茶水等环境布置、活动材料及活动当日所需的各种材料。――金园长、罗老师

　保健及安全：负责全园幼儿的卫生保健及安全工作，含大门口、运动场地等各个方面。――王亚楠

　器材准备：协助各班老师将所需材料送到运动场地。――邵志（同时配合李霞做安全方面的工作。）

　二、各班人员安排

　主持讲解：主持本年龄班各项目的玩法及规则讲解，对活动中出现的各种情况做出随机应变的反应。

　示范裁判：每个项目正式进行前示范一遍玩法，并对各项目做出裁决。（注意公平公正）

　本班组织：各个项目参加人员的安排，对本班幼儿及家长进行合理组织，保证赛场秩序。

　后勤：各个项目材料的置放及收拾，对本班幼儿上厕所、换衣服、喝水等做出安排。

　各班班长需提前对本班老师的工作做出具体部署，每件事情落实到个人。

幼儿园教案 篇4

　 活动名称：花瓣项链

　 重点领域：艺术、语言

　 活动目标： 1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。

　2、培养幼儿用自然物装饰的美感，从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

　 活动准备：收集各种花瓣。

　 活动过程：

　 1、感受花瓣美。

　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

　 2、选花瓣。

　让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。

　 3、穿项链。

　引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。

　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

　 4、选花瓣。

　让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。

　 5、穿项链。

　引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、

　不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制，可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

　 6、感受装饰美。

　大家都戴上美丽的花瓣项链、手链，互相交换欣赏，并自由表演，共同游戏，

幼儿园教案 篇5

　 学习意图： 大班幼儿已经掌握了十以内的加减法运算和看图列算式，为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合练习自编口述应用题，再过渡到联想生活实际编应用题，最后每个幼儿一张小编题、说题、写题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。

　 活动准备： 教学挂图三幅，数字卡片三套，幼儿每人一张小、投影仪、电视机。

　 活动目标：

　1、教幼儿初步学习自编口述应用题。

　2、培养幼儿思维的灵活性。

　3、发展幼儿口语表达能力。

活动过程：

　1、师生一问一答的形式复习十以内的加减法。

　2、师：教师给小朋友带来两张，上有一件事情，还有2个数，一个问题，谁愿意把上的事说给小朋友听？

　幼儿a：山上有5只小猴，山下有3只小猴，一共有几只小猴儿b:树上有一只大松鼠，5只小松鼠，树上一共有几只松鼠？

　师：他们分别说了哪两个数，提了一个什么问题？。

　幼儿a：他说了5和3这两 个数，说了小猴的这件事。

　幼儿b：他说1和5这两 个数，说了树上小松鼠的事。

　师：刚才的活动中，有一件事两个数，一个问题，这个活动叫编应用题。（字卡）

　3、出示大，让幼儿观察上的内容，自编口述应用题，并列算式。

　幼儿a：草地上有2只灰兔子，6只白兔子，草地上一共有几只兔子？2 6=8

　幼儿b：花丛中有6只蝴蝶，飞走了2只，花丛中还有几只蝴蝶？6-2=4

　教师根据幼儿口编的减法应用题，向幼儿讲解编减法应用题的方法，并让幼儿练习。

　4、师：今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，大家想一想、编一编。（提问个别幼儿）

　5、幼儿每人一张小，结合上的内容，编出加减应用题，教师用投影仪把孩子的'作业投到电视上让全体小朋友看并让幼儿口述所编的应用题内容。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。

　2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。

　3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。

　 活动准备

　各种形状的积木。

　 活动过程

　一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。

　1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。

　教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子？

　2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。

　你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。

　二、数积木，计数各种形状积木的数量。

　1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。

　教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？

　2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。

　三、尝试用单双数记录各积木数量。

　1、了解图意和图示的关系。

　教师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。）

　2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。

　小朋友，我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。

　3、交流练习结果，进行自检，他检。

　幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

　2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

　3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 重点难点：

　知道秋天是美丽多彩的。

　 活动准备：

　1、《秋天的颜色》多媒体课件

　2、各色的树叶、各种颜色

　3、幼儿用书

　 活动过程：

　一、开始部分

　选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

　二、展开部分

　师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

　（播放诗歌）

　师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？

　幼：《秋天的颜色》

　师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！

　师：小朋友们，你们听到了什么呢？

　幼：自由回答

　师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）

　幼：**的树叶

　师：我们一起来听一听**的树叶说什么呢？（点读机）

　幼：**的树叶说：“秋天是**的。”

　师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）

　师：你们说对了吗？

　幼：对了

　师：好，我们跟着**的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。）

　师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）

　幼：红色的树叶

　师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。（放点读机）

　幼：幼儿自由回答

　师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）

　（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）

　师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。（出示课件）

　师：看，都有什么树叶呀？

　幼：**的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

　师：好，那么大家想一想，**的树叶说了什么？

　幼：秋天是**的

　师：大家一起来看看对吗？（播放课件）

　师：好，大家看着一起来说一说吧！

　幼：**的树叶说：“秋天是**的”

　师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。

　师：小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

　幼：秋天的颜色（教师板书）

　师：对了，秋天的颜色

　师：今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，（出示）

　幼：**的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

　师：它们都说了什么呢？

　幼：自由回答

　师：小朋友们真聪明，我们一起看着说一说十个吧！

　幼：一起说诗歌。

　三、仿编诗歌

　师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢？

　幼：自由回答

　师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

　师：看看都有什么呢？

　幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

　师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件

　师：橘子说秋天是什么颜色呢？

　幼：橘红

　师：葡萄……. 呢？

　师：那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢？

　幼：自由回答

　四、结束部分

　师：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗？

　幼：漂亮

　师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？

　幼：想

　师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。

　 教学反思：

　幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

关于“幼儿园中班公开课课件（精选5篇）”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！