适合小班的环创风格

网上有关“适合小班的环创风格”话题很是火热，小编也是针对适合小班的环创风格寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1、活动室墙面，设置成幼儿园的多主墙。

2、走廊墙面，家园联系栏，生日大揭秘，入园五件事和离园三件事，明星宝宝，我会问好啦，

班级公约，请关注我。

3、厕所墙面，什么时候洗手，入厕步骤。

1.孩子入园后，家长必须立刻离开

? 有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，这样只会强化孩子的哭闹行为，孩子以为只要哭闹就可以有妈妈来，就可以不去上幼儿园了。

2.新生入园宜早接

刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、其至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。

3.认识新朋友

家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。

小班环创(柳枝,小鸟)布置过程

幼儿园的环境是幼儿耳濡目染的教育戒指，美观、丰富、富有童趣的校园环境技能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿主动学习和动手参与的愿望。因此，对于幼教者来说，创设一个良好的教育环境至关重要，今天小编为老师们提供了几个幼儿园教师的主题环创设计：

海洋主题

幼儿对于海洋着天生的好奇心，海洋主题的环创很容易激发幼儿学习海洋生物、海洋环境的兴趣。

废物利用主题

废物利用主题可以很好地跟幼儿互动，让幼儿主动参与进来，用自己的创意进行设计，并且可以给孩子灌输环保意识和勤俭节约的意识，培海幼儿的动手能力，同时参与感也会提升孩子的集体意识。

植物主题

各种花花草草对幼儿有这非同寻常的吸引力，植物主题环创可以培养孩子爱护花草的好习惯，让孩子按时记录花草的成长过程，了解各类植物的特性，培养孩子观察的习惯。

卡通主题

选择孩子们喜欢的卡通人物作为环创主题，让孩子从内心爱上幼儿园，爱上教室，适用于小班教室。

手工主题

手工主题显而易见，培养孩子的动手能力，孩子的想象力是最宝贵的，让孩子自己参与布置教室，他们会更有成就感，更热情。

职业主题

孩子通常也会对大人的世界充满好奇，采用工厂、办公室、警察局、医院这些主题，孩子在这种环境中可以主动赋予自己角色，更好的约束自己，也可以体验不同工作的特点。

中国风主题

历史文化博大精深，幼儿很难接触到中国特有的文化，因此可以设置中国风主题环创，让孩子自己动手制作古典手工艺制品，在这种环境下能更好的接受中国文化，让孩子对历史产生兴趣。

音乐主题

音乐主题是幼儿园区域游戏的一种，让幼儿园教学在器具操作中游戏化、去知识化、艺术化，使幼儿具备情商竞争力。音乐环创为孩子们提供了自由发展音乐的空间，让幼儿在音乐歌唱、表演、音乐游戏、律动等活动中感受到快乐。

幼儿园环创在兼顾色彩、美观的同时，更多的是文化输出，让孩子爱上幼儿园，主动学习，主动思考，在课本之外学习到很多感兴趣的知识，培养儿童良好的习惯，让他们更快乐的成长！

环创中的绘本图画创意

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。?

为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

本周进行了热火朝天的环创行动，我们小班级部提前在家通过网络、书籍和借鉴优秀园环创idea，对本周的环创有初步的计划。周一一早大家在小二班活动室集合，由于是疫情时期大家都带好口罩，保持距离，积极投入到工作中去。

一、选绘本

根据提前搜集的一些经典绘本进行创作，创作形式多样，有拼贴、拓印、剪纸、水彩画、水粉画、丙烯画等。在稍加思考后，我选择了露丝·盖乐薇的《爱笑的鲨鱼》这本绘本。因为这本绘本可以教会幼儿交往的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。说到到鲨鱼多数人想到的词汇都凶猛、可怕的。绘本塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。绘本里一开始所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。

二、定画面

在确定了绘本的中心立意后，我选择了最后鲨鱼笑笑将渔夫吓跑的画面进行创作。因为这个画面是整本绘本的一个高潮，也是鲨鱼获得友谊的重要转折点，且画面具有鲨鱼越出水面的流动地张力，也有渔夫吓得扔到船桨惊慌失措的幽默，鲨鱼笑笑这一刻终于可以不因自己长得凶猛而烦恼，反而因此救了大家伙儿。我觉得选用这个画面代表整个绘本恰到好处。

三、创作作品

在小班总体画面布局下，我选用了16开大小的纸张，准备用水粉画加半立体粘贴的形式创作。首先确定整体布局，横向作画，海面与天空大概分别占整个画面的三分之一和三分之二。用铅笔勾勒出鲨鱼大体位置和渔夫渔船位置。天空、海面和鲨鱼的颜色都是蓝色，通过调色做出了深浅不一的三种蓝色。并且利用水粉的粘稠性用白色勾勒出天空中的云朵和风的样子。将鲨鱼，渔夫和船，分别用另一张画纸后，用海面胶粘到整个背景上。瓦楞纸有纹路可以做出波纹的感觉，选用蓝色瓦楞纸剪出海浪的样子，进行粘贴。

在完成后，发现海面缺一些立体感，灵机一动，我用白色在海面做了点缀，做出了浪花的感觉。个人觉得这个创意很有趣。

这是本周做得第一幅作品，完成后还算满意。同时我也学习了其他老师的创意，比如《好饿的毛毛虫》身体的颜色不好画出，便先用宣纸晕染色，再进行裁剪粘贴，毛毛虫身体色彩的效果就非常好了。我在接下来几天的创作《花格子大象艾玛》时也使用了先染色，再画的顺序，更好的体现出效果。

在用木板创作“好朋友”系列作品时，用碎片木板，使用随意拼摆的形式，想象力在这里发挥了大作用。梯形的脑袋，菱形的身体等，这不正是孩子们进行的福禄贝尔拼摆时的创意吗？拼拼摆摆，涂涂画画，创作真是个令人开心的事情！

关于“适合小班的环创风格”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！