幼儿园优秀教案

网上有关“幼儿园优秀教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标：

　1.学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。

　2.在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。

　3.体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。

　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1.纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。

　2.教师制作纸袋玩偶范例一个。

　3.音乐和背景图。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1.师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢?瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。

　2.师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢?真是一对灵动的长耳朵。还有什么特别的地方。)你喜欢什么小动物呢?(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀?很舒服、很柔软。)

　3.师：说说你喜欢的小动物吧!它有哪些特别的地方呢?(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特别的吗?瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢?真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)

　4.师：你也来说说你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)

　二、基本部分

　1.师：你们想和小动物一起去参加化妆舞会吗?你想把纸袋打扮成什么小动物呢?(孩子自由畅说)师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威风凛凛的大狮子。

　2.师：让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢?我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢?(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢?(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢?猜我会把这个变成小猫咪的什么呢?(胡须)一只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。

　3.师：刚才你们都想出了自己喜欢的小动物，那你想怎样来打扮它们呢?今天老师准备了许多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢?

　4.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　师：现在请你们开始动手打扮吧。

　三、结束部分

　师：化妆舞会马上开始了，打扮好的小动物你们在哪儿呢?赶紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园优秀教案 篇2

　幼儿园有趣的溶解教案。对于幼儿来说，拥有强大的好奇心是他们的一大特点，老师们就要好好的利用他们的好奇心来为他们准备一些科学教程，让他们学习到知识。

　 1 幼儿园有趣的溶解教案：活动目标

　1、感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度。

　2、仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果。

　3、愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现。

　 2 幼儿园有趣的溶解教案：活动准备

　1、白砂糖、糖块、透明玻璃杯、搅拌棒、冷热水、小锤子、点心盘等；

　2.记录表、笔；

　3、教学课件及科学课教室准备。

　 3 幼儿园有趣的溶解教案：活动过程

　一、导入激趣，初步感知溶解的现象。

　1、直接出示砂糖，并认识砂糖。

　师：（出示砂糖）孩子们，认识这个是什么吗？（砂糖）说说它是什么样子的.(白白的.、细细的、小小的……）

　2、调动幼儿的生活经验，以游戏的形式感知溶解的现象。

　师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！

　3.幼儿自由选择地方藏糖。

　师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。（幼儿藏糖）

　4、带领幼儿一起找糖。

　师：小朋友好了吗，把盖子放到旁边的空篓子上，我们一起来找着吧。

　还有谁的糖我没有找到呢？（藏到了水里）（带领幼儿一起回座位坐下）师：哪里有啊，我怎么看不见呢？（原来砂糖溶解到了水里了）

　5、示范操作。

　师：你们藏得真好，我也想来做做这个实验，看看是不是你们说的那样。

　二、实验观察，了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。

　1、猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。

　师：哇，这个游戏真好玩，瞧，还有谁也想来玩呢？（方糖）方糖是什么样子的（白白的，正方形的，是一块一块的）它也想藏到水里去，它要和砂糖来比一比谁溶解的比较快？你们说说看砂糖和块糖，哪个会溶得快一点呢，为什么？

　2、幼儿实验操作并观察记录。

　师：究竟会是谁溶解得快呢，就来比一比吧，我们两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，我数123同时放入杯中，仔细观察糖在水里会发生什么变化，瞧我这里还有一张记录表，（拿出记录表）知道这是代表什么吗？哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗？123放！（幼儿操作，仔细观察并记录）

　3、小结。

　（1）请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化？再拿出记录表说说谁溶得快（砂糖）

　（2）小结：砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。

　三、动手探索，尝试用不同的方法加快溶解的速度。

　1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热）

　2、尝试操作并记录

　（1）师：你们说的这些方法管不管用呢，我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快，准备好后我说“123开始”一起放。

　（2）幼儿选择方法并做准备师：工具都拿好了吗？123开始！

　（3）和老师同时把糖放入水中观察实验结果。

　（4）师：你们的方法真好，真的比我的快。

　3、了解加热可以加快溶解的速度。

　（1）师：瞧我这里还有两块方糖，不用你们刚才用的方法，同时把它们放到两杯水中，猜猜它们溶解的速度会一样吗？

　（2）仔细观察两个杯子中的变化。

　（3）师：为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢，你们知道有什么秘密吗？我们摸一摸这两个杯子。

　（4）小结：原来水的温度高了，溶解的速度也会变快呢。

　四、小结，品尝糖水。

　1、师：孩子们，今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢！

　是的，我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了，糖溶到了水里，水会变成什么味道呢？我们一起来尝尝吧！

　2、师：除了今天这三种方法，还有什么方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1 、 感受水的流动，对水的流动现象感兴趣

　2 、 学说 “ 流啊流 ”

　 活动准备：

　各种颜色的水；

　透明塑料管一根；

　水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干

　 活动过程：

　1 、 复习前一次学的内容：水是无色、无味的

　2 、 请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水？

　3 、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？

　4 、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水， 将笔摁在 墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面

　5 、换一种颜料（有意用 画笔多蘸点 水）

　6 、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动

　7 、幼儿也尝试一下

　8 、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动

　9 、 分幼每位 幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说 “ 流啊流 ”

幼儿园优秀教案 篇4

　 课题生成：

　此次活动是把传统的教育观念手段与现代的教育观念手段有机结合的一种尝试。我把整个活动设计成一个动态过程，每个幼儿参与机会均等，并且穿插了游戏成分。在这个动态过程中分三步走：第一步是总的归纳概念；第二步是分层次掌握，通过自由选择，自我完善来完成；第三步是价值体现，通过玩游戏来完成。

　在第二步中，我设计了相同的步骤，先选择、再观察、再思考、再操作，最后表达。层次之间还体现了递进的关系，先看一道加法或减法题，再看几个特征并多道题。当然，这里考虑幼儿的个体差异，并不强求每个幼儿都能达到这个目标。最后整个游戏也形成递进关系。

　在这个动态过程中，不仅要求幼儿动起来，也要求教具也动起来，选择多媒体辅助教学是最恰当的。它可以更清晰地展示生动形象，也可以随时放大，正是此次活动期望达到的效果。

　整个活动中我希望通过把传统教学与现代教学的揉和一起达到一种既注重幼儿主体学习又能在一定程度上形成概念意识目的效果。

　 活动目标：

　1、复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。

　2、发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。

　3、发展观察、辨别、归案的能力。

　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备：

　多媒体软件一套、人手一份操作材料、铅笔、头饰。

　 活动过程：

　1、出发去动物园。

　要求按娃娃的某种特征排了一组6的加减题。

　老师：今天我们要去游动物园，还要带上小娃娃一起去多媒体画面：穿着不同或发型不同的娃娃）。来了几位娃娃字几来表示？（老师根据幼儿回答出示卡片6。）这6位小娃娃有什么不同？（衣服、性别、手里的东西等。）这6位小娃娃有几种不同的特征，你能不能按照这6位小娃娃的特征排出一道算术题。（根据幼儿回答，大屏幕上出示幼儿所排的算式，如1+5=6这个特征，你还能排出另外的算式题吗？（幼儿回答，老师让幼儿的回答一一在多媒体上演示：5+1=6，6—1=5，6—5=1。是按照1个小娃娃拿汽球，5个小娃娃不拿汽球这个特征，谁还能按照别的特征排出不同的算式题？

　（根据幼儿回答逐一出示：2+4=6，4+2=6，6—2=4，3+3=6，6—3=3。）现在我们去动物园，出发吧。（幼儿随音乐做汽车到动物园）

　2、走进动物园里。

　要求复习6以内的加减法。

　（1）（幼儿人手一张印有数字的门票，贴于胸前。）教师：到了，可是动物园的叔叔、阿姨要考一考你们。你们都有一张带数字的门票，先看一看票上的数字是几？再请你编一道题，数就是票上的数字，如果你编对了，就能进入动物园。

　（2）幼儿操作（用数字卡排题）。

　（3）教师：都排好了吗？你票上的数字是几？你用了什么方法，得数是几，和票上的数字一样吗？

　教师：你们真是聪明的孩子，咱们赶快进动物园吧。

　3、游动物园。

　要求按动物的某一特征排出6的加减式题。

　（多媒体屏幕上出示三种动物图案：6只长颈鹿，6只狮子。）教师：看，动物园里有谁？它们各有几只？用数字几？

　（1）排加法题。

　a、教师：请你随意选择一种动物，找一找它们有什么特征，照它们这些不同的特征排出一道加法题。

　b、幼儿操作。

　c、提问：你选择了哪种动物？（放大这种动物）哪道题，你是看了它的什么特征来排的？谁也是看了这特征排了不同的算式题？

　（2）排减法题。

　a、教师：刚才我们排了一道加法题，现在请你再随种动物，找出它们的特征，排出一道减法题。

　b、提问：你选择了哪种动物？（放大这种动物的，想到了哪道题，你是怎么想的？

　（3）按猴子的特征排题。

　a、教师：我们一起来看看小猴子吧，（放大小猴子有许多不同的特征，（动作有直立有倒立，有穿衣服有不穿衣服，有大有小，地点不同等等。）看了小猴子的不同特征，请排题，可以排一道题，也可以排多道题，可以是加法题，也可以是减法题。用铅笔把你排的题写在纸上。（可以看一个特征排题，如根据穿着排出1+5=6，5+l=6，6—1=5，6一5=1以根据不同的特征排题，如根据大小不同排出3+3=6，作不同排出一道题2+4=6等等，至于幼儿排几道算式根据自己的能力选择，教师不强求。）b、幼儿操作一按猴子特征排算式题。

　c、提问：你排了几道题？是哪些题？你是看了小猴子特征排的？

　d、教师：大家都排了不同的算式题，请你们互相介绍了哪些题，是看了猴子的什么特征排的，把你的想法告诉我。

　4、乘汽车回家。

　（请三名幼儿当司机戴上汽车头饰，每辆汽车发出笛笛的响声，并开到活动室里。）（1）教师：汽车开来了，我们也该回去了，这里有三辆车，每辆车上有一道题，那么你该乘哪辆车呢？你们都有一张门票，看票的反面，上面也有一道题，如果你票上这道题的得数和车上这道题的得数是一样的，你就乘这辆车。先看一看票上的题，想一想，自己应该乘几点钟开的车。

　 活动反思：

　大班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。

幼儿园优秀教案 篇5

　1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

　3、能清楚地说出自己想说的事；

　4、喜欢听故事、看图书；

　5、能听懂和会说普通话。

　 内容要求

　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

　2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

　4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。

　 指导要点

　1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　2、幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件。

　3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　4、对有语言障碍的儿童要给予特别的关注，要与家长和有关方面密切配合，积极的帮助他们提高语言能力。

幼儿园优秀教案 篇6

　教案名称 ：你知道小燕子长什么样儿吗？（幼儿园春天教案）

　教案前言 ：今天是植树节，我看到小燕子飞回来了，小燕子从南方飞回来了，和我们小朋友们一起植树，小燕子在头顶不停地盘旋，我仔细的观察着小燕子的样子，原来小燕子是一个绅士呀？黑色的礼服，白色的衬衣，加上微红的小嘴，真是的漂亮极了。通过本次幼儿园教案让孩子们了解环保的重要性，并观察认识小燕子的样子。

　教案目标：

　1、说说春天里燕子的故事，感受春天的美。

　2、尝试用侧锋、中锋表现出燕子的外型特征，并想象添画春天的背景。

　教案准备 ：大小羊毫、宣纸、墨、音乐、范画等

　教案过程：

　一、音乐导入

　1．师：“老师带来了一段音乐，请你们听听音乐里讲的是谁？”

　2．老师播放音乐。

　3．师：“你们知道燕子长什么样？”

　二、学画燕子

　1．教师出示燕子

　2．师：“你们知道这只燕子是怎样画出来的吗？”

　3．幼儿自由讨论后回答

　4．教师示范画燕子：侧锋浓墨画头背，侧锋中锋画翅尾。

　淡墨勾出鸟胸部，红颈黑眼浓墨嘴。

　5．师：“我是怎样画燕子的？”

　6．请个别幼儿尝试画燕子。

　三、想象春天的美景

　1．师：“春天来了，除了有燕子，春天还有哪些也发生着变化？”

　2．老师根据幼儿回答小结，并出示相应的范画。

　春风长着手， 那手像妈妈， 摸了摸小草， 小草绿了。

　春风长着嘴， 会说悄悄话， 在树梢上说了说， 柳树绿了。

　春风长着腿， 一溜烟跑来了， 亲了亲桃树， 桃树开了！

　春风发请柬， 请来了小燕子， 小燕子衔着春光， 快活地飞来了……

　3．师：“猜猜小燕子在这么美丽的春天里会做些什么事？”

　4．师：今天我们就来画画春天里的燕子。

　四、幼儿画画

　教师巡回指导：指导幼儿注意水分的控制

　五、展示交流

　请幼儿说说春天里燕子的故事。

　教案反思：

　在整个活动中，孩子们的绘画兴趣很高，而且想象力也比较丰富。大多孩子都没有参照老师的范例，画出了自己心中的燕子和春天的美景。但活动中还有很多不足之处需要改进。

　1．活动一开始，为了给孩子们一点神秘感，我把范例遮了起来。其实这样做是不太恰当的。因为在欣赏国画时应该给孩子一个整体的视觉感受。而且范例可以大一点，颜色也可以再鲜艳一点，突显出春天的感觉。

　2．第二部分中个别孩子示范可以省略，因为一是时间上来不及，二是画同一只燕子时请了两位幼儿示范，当中有衔接。

　3．展示交流是整个活动的最后一环，也是重要的一环。在这一个环节中老师应该抓住重点，挑有价值的讲。而不应该只重视孩子的想象力方面一直扩散出去。

作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、 感受歌曲轻快活泼的性质，体验歌曲表达出的愉悦情绪。

2、学习用连贯、轻巧、跳跃的声音演唱歌曲，感受音乐活动带来的快乐。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

教学重点、难点

重点：用连贯的声音唱准每一句

难点：用轻巧、跳跃的声音演唱“嘀哩、嘀哩……”

活动准备

物质准备：录音、课件、风车人手一个、黄鹂鸟及挂饰

知识准备：舞蹈《我的宝贝》、发声练习、呼吸练习、一首学过的歌曲

活动过程：

一、准备工作

1、听音乐进教室

2、呼吸练习

3、发声练习

a、模拟风车不同音色

b、学习小黄鹂的唱歌，突破难点，用轻巧跳跃声音唱“嘀哩嘀哩”

二、学习歌曲

（一）欣赏歌曲

1、完整听录音一遍。以故事形式引出歌曲名称《两只小黄鹂》

提问：（1）感觉怎么样？（轻快、活泼、愉快）

（2）几拍子歌曲？（两拍）

（3）这首歌有几段？

2、请幼儿倾听老师清唱歌曲，要求幼儿为老师伴奏，感受歌曲节拍。

（二）学习歌词

1、看动画片，听歌曲一遍。

提问：（1）歌曲名称

（2）你听到了哪一句歌词？

解释：欢喜、亲密

2、看动画片，跟旋律说歌词。

（三）全曲跟唱

1、看动画，跟录音全曲跟唱歌曲。

2、传递快乐形式，教幼儿学习愉快地演唱歌曲。

三、舞蹈《我的宝贝》

参加小黄鹂的家庭舞会。

教学反思

本次活动选材适合幼儿年龄特点，目标具体明确，以游戏的形式，利用模仿小黄鹂的叫声，通过呼吸练习和发声练习化解歌曲中的重难点，教师引导的了无痕迹，让幼儿在轻松的游戏中获取演唱技能和技巧。

中班的孩子年龄在四到五岁之间，这个年龄段的孩子活泼好动，更有童趣，思维具体形象。中班的孩子已能从熟悉的作品中获得初步的音乐概念，并能把它运用到性质相同，但没听过的音乐作品中去，能根据同类乐曲的特点进行归类，能用简单的词说明它们的性质。这次音乐活动中孩子也能做到呼吸自然而迅速，运用声音变化来表达感情的学习，教师在教学中坚持运用不同的游戏方法，训练孩子的呼吸，引导孩子在每一次的歌唱活动前学习呼吸的技能，本次活动中还根据孩子身心发展规律进行了一些孩子比较喜欢的韵律活动，做得非常好。

本次活动教师通过优美的音乐作品，鲜明的音乐形象感染幼儿，引导孩子在幼儿园的音乐活动中感受美、表现美和创造美，使幼儿从中享受审美情趣的培养，并从中获取快乐。为孩子们今后更加快乐生活快乐学习奠定良好基础。

幼儿园教案 篇2

活动目标

1、知道森林防火重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。

2、让幼儿了解森林火灾发生原因，以及森林火灾危害。

3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生方法及技能。

活动准备:

森林防火课件、故事《森林着火了》

活动过程：

一、出示：

提问：

1.这是什么地方？（森林）

2.这么美丽森林，我们应该怎样来保护它呢？

二、观看森林防火课件，了解引起森林火灾原因以及森林火灾危害。

（出示森林失火）

提问：

1.看到你有什么感受？

2.你知道为什么会发生森林火灾?

3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到。

三、组织幼儿讨论山林火灾防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。

1.怎样才不会引起山林火灾?

(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

(2)不能在山上点火、玩火。

(3)不能在山上把放烟花炮仗。

(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

2.看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?

四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然好习惯。

附： 一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟随手把烟头一丢，自己便走开了。

还没有灭了烟头，从小火苗到了熊熊大火。

树上小松鼠看到了，连忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了”

森林消防队马上赶到，并灭了火，森林中小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油草地和大树啊!”

小朋友们，你们身边有抽烟人吗?如果有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!

幼儿园教案 篇3

教学目标

1．通过实践和观察，探究画面中人物造型变化与折纸的关系。

2．探究多种折叠的方法大胆创作人物。

3．感受在有折叠的纸上作画的夸张效果，体验其中的乐趣。

教学重点：

探究画面人物造型变化与折纸的关系。

探究多种折叠方法大胆创作人物。

教学方法

直观教具法，启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法

教学准备

1．经验准备：会画人物，会收放学习用具的常规。

2．实物准备：哈哈镜，长方形桌子8张，篮子8个，小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。

课时安排

1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书 艺术下册》、《纲要》、网络资源

教学设计

一、照哈哈镜，感受哈哈镜中自己的变化。

1．引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发现与感受。

2．请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的'变化。

设计意图：此环节属于导入环节，通过幼儿照哈哈镜，感受自己变化，激发幼儿活动的兴趣

二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。

1．幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。

2．欣赏并小结作品。

设计意图：此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己，培养大班幼儿的观察能力，同时为下一环节做铺垫。

三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案：我的身体变变变三、观察讨论，探究画面人物造型与纸张折叠的关系。

1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。

2.引导幼儿打开折叠过的纸，观察折纸上人物的变化，并探究人物变化的原因。

3．幼儿思考并连接断开处的方法，并讨论连线后人物的变化。

4．展示作品：欣赏作品并小结研究后的结果。

小结：画在折线上的部位在打开后都会变化，所以我们想要把人的某个部位变形，就要把那个部位画在折线上。

设计意图：此环节属于探索环节，幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的原因，梳理出人物造型变化与折纸的关系。

四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。

1．教师引导幼儿多种折叠纸的方法。

2．幼儿在多种折叠纸上画自己。

3．幼儿相互欣赏和介绍作品。

4．启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体，将创作活动延伸到生活中。

设计意图：让幼儿带着折叠绘画的经验，去探索多种折叠纸的方法绘画自己，从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。

五、游戏：我的身体变变变。

引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。

设计意图：让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣，让快乐伴随活动结束。

十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

活动准备：

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

活动过程：

（一）、已有经验迁移，引发兴趣

1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？

2、

幼儿相互讨论。

（二）、幼儿拼图，师个别指导。

提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。

（三）、探讨交流

1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？

2、数数每一种图形用了几个？

3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示

4、全体幼儿统计图形，师个别指导。

5、幼儿之间相互作检查。

（四）、延伸活动

组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。

设计意图：

幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。

主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。

本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1.学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。

2.能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。

3.愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。

活动准备：

1.范例：教师制作好的五彩寿司。

2.材料：水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。

活动过程

一、谈话导入，引出“寿司”话题。

1.师：今天老师带来日本的一样好吃的食物，一起来看看师是什么？

2.出示寿司范例，观察做好的寿司。

3.师：你知道这是用那些材料做成的吗？

小结：这是用水果网套、粉彩纸做成的，我们一起来做寿司吧。

二、制作五彩寿司

1.教师示范讲解操作步骤

将水果网套剪成长方形，先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上，再贴上**网套。

将不同颜色的粉彩纸剪成段状纸片，再贴上**水果网套上。

把黑色纸条卷起来，包住段状纸片和水果网套。

用透明胶带黏贴固定住卷边口。

用装饰物品装饰纸盘。

摆放五彩的卷纸寿司。

三、幼儿制作寿司

1.幼儿能按步骤制作寿司，教师巡回指导。

2.完成制作寿司，教师引导幼儿创意摆盘。

3.“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。

四、送寿司表达感恩

1.请幼儿表达自己最想感谢谁，并说出理由。

2.幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人，表达自己的感恩之情。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1.在游戏中学会计数。

2.感知数量与图形的变化关系。

3.发展幼儿思维的敏度。

活动准备：

月饼盒（或衬衫盒）做底板彩色毛线橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皱纹纸（红、绿、黄三种豆豆）三种颜色的即时贴剪成约5厘米大小的正方形若干

游戏玩法：

玩法一：快速运豆子

在月饼盒两边画上大约5厘米大小的正方形若干（两边的正方形个数相等），幼儿两人一组在各自的月饼盒边上最后一个正方形旁贴上蚂蚁标记（表示蚂蚁的家），幼儿将豆子（皱纹纸包好的橡皮泥）从箭头处第一个正方形依次往下运，看谁先将豆子运到蚂蚁的家，先到者为胜。（注意每一个正方形格子都要运到）

玩法二：细心送豆子

在月饼盒上用毛线制作成一个迷宫，在迷宫旁贴上相应颜色（红、绿、黄）的蚂蚁标记，入口处标上箭头，幼儿从入口处开始将不同颜色的豆豆通过走迷宫的形式，分别送到相应蚂蚁的家。看看哪一种颜色蚂蚁的家最远，哪一种最近。（注意迷宫前面没有路时，要重新返回走其它的路）

玩法三：精心搬豆子

在月饼盒上用剪成的三种颜色的正方形即时贴贴出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等简易图形，在图形的开始处标上箭头、结尾处标上蚂蚁的标记，幼儿从箭头处开始，分别将不同颜色的豆子依次搬到不同颜色蚂蚁的家，幼儿数数三种颜色的蚂蚁各搬了多少个豆子。（注意相应颜色的豆子对应相应颜色的正方形）

玩法四：巧妙屯豆子

在月饼盒上将豆子按不同规律的排列屯成正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等粮仓。如两个黄豆子、三个红豆子、一个绿豆子这样依次屯下去，再计算出每种粮仓所用各种颜色豆子的个数。看谁屯的粮仓形状新颖、有趣。（注意每种粮仓的颜色规律要完整）

关于“幼儿园优秀教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！