幼儿园教师五大领域公开课活动方案

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　为了确保活动科学有序进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过活动方案吗？下面是我收集整理的幼儿园教师五大领域公开课活动方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇1

　活动目标：

　1、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。

　2、有了解动物的兴趣和愿望。

　活动准备：

　1、课件：《动物的嘴巴》

　2、PPT：救救苹果树

　3、幼儿用书：《怪嘴巴》。

　活动过程：

　（一）导入：

　1、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？

　2、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。

　（二）播放PPT《救救苹果树》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。

　1、教师讲述故事。

　教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

　2、出示PPT：

　教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？

　教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。

　教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本领呢？

　（三）感知动物嘴巴的多样性。

　观察幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物嘴巴的多样性。

　教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（根据幼儿回答，出示相应的动物。）教师：那你知道他有什么本领吗？我们一起来听一听吧。（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特殊的本领。

　教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么有趣的故事呢？你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

　活动延伸：

　区域活动：收集、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。

　游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇2

　一、活动目的：

　按照我园20xx年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

　二、活动形式：

　本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特殊情况除外）

　三、活动时间：

　3月底到四月底。

　四、活动要求：

　1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。

　2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。

　3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

　4此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！

　5幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。

　五、公开课组织先后顺序

　曹凤连、徐丽群、小芳、刘琼、邓霞、花云小、艳风香、肖爱枚、陈莉、小飞、倪韬、刘娜、艳平、海燕、杨柳、玉连黎、黎平平、徐林小、菊玉群、伍林。

　六评选优秀课方法

　本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）。

　每次活动后由老师立即打分，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。希望老师本着公平公正的态度给老师评分。评分原则见附表。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇3

　一、活动目的

　根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，本月园内将教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

　二、活动形式

　本次公开课，我们以年段为单位，每个年段在本月上午班教师中推出5大领域内容，下午班教师中推出三大类游戏，对全园教师进行公开。在公开课实施的过程当中，班主任教师通过观摩新教师的课，对新教师进行指导，大部分新教师主要是观摩三大类游戏，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。

　三、活动时间

　20XX年11月14日—20XX年11月25日。

　四、活动要求

　1、所有参加公开的教师在本周五上午（11月4日）到年段处上报公开课课题，段长将课题上交办公室。

　2、每个年段上报课题中五大领域内容以及三大类游戏必须保证一节，亲子段教师五大领域必须保证一节。

　3、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

　4、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇4

　一、活动目的

　为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。本月园内将举行青年教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

　二、活动目标

　1、提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

　2、激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

　3、搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。

　三、活动时间

　20xx年4月xx日—20xx年4月xx日。

　四、活动要求

　1、所有参加公开的教师在本周五上午（4月10日）到教务处报公开课课题。

　2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

　3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师讲课前开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思及评课活动。

　4、执教时间：小班20—25分钟；中班25—30分钟；大班30—35分钟。

　五、参加活动人员：

　全园所有专任教师。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇5

　一、活动目标

　1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。目标的描述具体、清晰、可操作性。（10分）

　2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求。

　二、活动内容

　1、活动内容是本学期教材和教参内容，目标定位合理，活泼生动，教学方法适当。（5分）

　2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。（5分）

　3.活动内容的容量合理，突出重点，体现学科性、可行性。（5分）

　三、 活动过程

　1.教学结构层次分明，突出重点，突破难点，张弛有度。

　2.能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。（7分）

　3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。（12分）

　四、教学基本功

　1.能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。（3分）

　2.教学基本功扎实，教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性（4分）

　3.关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼儿的个体差异。实施因人而异的个别辅导。（4分）

　4.教具制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。

　五、幼儿部分

　1、轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有安全感。（10分）

　2、有良好的活动表现，能主动参与探索、操作、讨论等活动流程，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享和合作。10分

　3、有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新经验，新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展。（10分）

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇6

　一、活动目的：

　为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。

　二、活动领导小组：

　组长：xxx

　成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长

　三、活动时间 ：9月—10月中旬。

　四、活动形式及要求：

　1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

　2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

　3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

　4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

　5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。

　6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。

　7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

　五、活动日程安排

　1、9月5日（周四）召开各科集备组长会议：关于开展“集备公开课”的有关要求；

　2、9月10日~13日：音、体、美、微集备公开课；

　3、9月17日~20日：政、史、地、生集备公开课；

　4、9月24日~27日：八年级语、数、外、物集备公开课；

　5、10月8日~11日：九年级语、数、外、物集备公开课；

　6、10月15日~18日：九年级化学、七年级语、数、外集备公开课。

　六、活动细化表

　1、集备公开课上课计划表；

　2、小学公开课教研活动方案；

　3、文章。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇7

　随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。

　一、领导小组

　组长：副组长：

　成员：

　二、基本要求

　1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。

　2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。

　3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。

　4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。

　5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

　6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

　7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

　8、执教课题由执教老师自选。

　9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。

　具体工作安排如下：

　备注：

　蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇8

　一、指导思想

　以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。

　二、活动目标

　开展“人人公开课”活动是教师岗位大练兵活动的'一项重要措施。此项活动将以人人一堂公开课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，以我校目前课改成果为前提，进一步统一我校课改的步伐，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，在全校范围内人人都上公开课良好教学氛围，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。

　三、活动原则

　1、全员参与原则：执教公开课活动的对象包括全校所有50周岁以下学科任课教师。

　2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。

　3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。

　四、组织机构。

　组长：

　副组长：

　成员：教务处所有成员、教研组长与各相关科目的上课教师

　五、上课要求：

　少教多学。还课堂与学生，让学生充分自信，充分进行形式多样的展示，充分激发学生的创造力，造就学生的课堂表现力。希望每位教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。

　六、活动范围

　七、八、九年级所有科目的科任教师。

　七、评委组成

　校级领导与全体科任教师组成。

　八、评价总结。

　1、每位公开课上课教师上课后都要进行上课反思，认真撰写教学体会，并交教务教研处存档，以做教师考核的资料。

　2、学期末，公布各科上课教师排名。靠后的老师与领导对话。

　九、保障措施

　为有力推进公开课活动，调动老师们参与上课、听课、评课、制作教具课件、学习交流的积极性，学校给予充分的物质保障。在管理上，研究评估细则，制定评课标准；活动过程中严格考核记录，布置上课、听课、评课作业，及时收缴上课反思、学习体会。制度上，将公开课活动纳入到学校的教师业务考核，其结果与老师的学校年度的评优选先相挂钩，以激励老师们的参与热情。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇9

　一、指导思想：

　为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。

　二、具体实施

　1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。

　2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。

　3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。

　三、活动形式及要求

　1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。

　2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。

　3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。

幼儿园教师五大领域公开课活动方案 篇10

　为积极贯彻落实《纲要》和《指南》学习精神，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，根据本学期保教工作安排，11月中下旬我园将举行全园中青年教师公开课观摩评选活动。现制订活动方案如下：

　一、活动时间：

　11月16日——11月31日。

　二、活动地点：

　各班活动室。

　三、活动安排：

　1、参加对象：45周岁以下中青年教师参加公开课评选活动，45周岁以上教师参加公开课观摩活动。

　2、参评内容：中青年教师公开课所选学科定为：语言、数学两科，鼓励有经验的老教师积极参加，学科不限。

　3、11月9日起参加公开课活动的老师们向年级组长上报所选的学科和活动课题，11月12日截止报名。年级组长13日交给保教主任汇总，11月16日抽签决定上课顺序，17日观摩活动开始。

　4、各年龄段根据所选取的领域设计教学活动教案，可以借班上课，并准备好活动设计一式2份，交到年级组长处。

　5、每天听评三节课，上午上课的第一位老师9:10前做好准备工作，参与听课的老师提前到达听课地点，听评课活动9:20开始第一节，10:10分第二节，下午一节课3：00开始。课程具体安排时间等抽签后确定顺序。时间要求小班不超25分钟，中班不超30分钟，大班不超35分钟。

　6、公开课评选设立一等奖5名，二等奖和示范课奖（老教师）若干名，颁发荣誉证书和奖金。

　7、此次活动的组织原则上要面向一个班级的全体幼儿授课，教师需提前做好准备，如课件、教具、学具的准备、孩子的准备等，上课人员和听课人员必须按时开始活动，不得迟到或随意缺席。需调换上课时间的提前跟评委组报备。

　8、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动，遵守听课时间，授课教师上课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，课后开展评课活动。

幼儿园五大领域大班语言怎么写教案

幼儿园五大领域说课稿模板

　音乐领域?《小老鼠送礼》

　一、说设计意图：

　1、在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。《小老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐诙谐、幽默，深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。

　2、依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。

　二、说活动目标：

　根据《纲要》和教学内容，结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

　1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。

　2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。

　3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

　三、说活动的重点、难点：

　1、重点：根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作，并且加上自己的表情。

　对于突破重点采用的方法是：在幼儿已有生活经验的基础上，利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象，从中建构积极、有效的师生互动，从而让重点得以解决。

　2、难点：是能在游戏中灵活运用已有经验进行创造性的游戏。

　对于突破难点采用的方法是：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。

　根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。

　四、说教具、学具：

　1、知识经验的准备：熟悉《小老鼠送礼》的旋律，丰富幼儿的生活经验。

　2、物质准备：

　1)木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼， 磁带、木鱼。

　2)创设小老鼠去送礼的游戏环境。

　五、说教法、学法：

　1、教法：

　1)本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法等，对于这些方法的运用，我?变?以往教学的传统模式?教师说教，?为?以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动的故事，让孩子们在游戏中、快乐得获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

　2)在教学过程中，我渗透了?多元智能?的理念，将各个领域中的知识有机的?整合?在一起。如，将语言、音乐、游戏，在活泼的氛围中让幼儿体验音乐游戏的快乐。

　3)另外，活动的结构是递进的关系：兴趣?游戏?创造，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式，解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。

　2、学法：

　活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。

　六、说教学程序：

　1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣。

　?小朋友你们看这是谁噢，小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么呢?我们一起去看看?。

　此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的兴趣，并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。

　2、根据歌词操作玩偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

　(1)讲故事前半部分，提问：?小老鼠去干什么呀 他送的什么礼?一手怎么样?另一手又怎么样 你们猜猜它送礼给谁我们接着往下看?。

　(2)讲故事中间部分，提问：?它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的? 说完18小节提问：?猜猜猫会怎么说呢?

　(3)讲故事后半部分。

　这个环节运用讲故事的方法引导幼儿熟悉歌词，理解歌词，为创编动作做铺垫。

　3、带幼儿有节奏地念儿歌。?听完了，我们一起来说说?。教师带领幼儿一起把儿歌说一说。加深幼儿对歌词的印象。

　4、创编动作 ，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

　?我们和小老鼠一起去送礼好吗?

　(1)?小老鼠的礼物准备好了你们的呢?引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

　(2)?你是小老鼠你怎么求小花猫 它求的时候心里怎么样?提示幼儿要注意表情， 引导幼儿创编老鼠求猫的样子。

　(3)创编猫得意的动作。这时候教师运用启发引导的方法鼓励幼儿创编动作。

　(4)完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。

　此环节中幼儿有模仿，有创新，让幼儿的创造性思维得到发展，同时也让幼儿体验与同伴游戏的快乐，充分体现了自主、创新的现代儿童的学习方式。

　5、学唱歌曲〈〈小老鼠送礼〉〉

　(1)?刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。? 引导幼儿哼旋律。用哼旋律的方法帮助幼儿熟悉并掌握音乐的节奏。

　(2)?请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试。?幼儿和教师一起唱。

　(3)重点掌握?它求小花猫呀别再吃自己?等附点的节奏。

　6、音乐游戏〈〈小老鼠送礼〉〉 。

　(1)手指游戏：(唱到最后一个字?你?)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

　(2)在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。?在音乐的什么地方抓老鼠?(唱到最后一个字?你?)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。在游戏的时候教师运用语言提示的方法帮助幼儿掌握游戏动作。

　(3)教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到?它求小花猫别再吃自己?时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字?你?时，老鼠才能跑回家。

　在游戏的过程中教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　(4)教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。

　(5)请3?5名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。在此环节中教师引导幼儿做小花猫得意的样子。

　7、活动结束，在音乐中走出活动室。

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幼儿园教师资格证面试五大领域教案

健康：

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。

2、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

社会：

1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。

喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

2、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

3、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

语言：

1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

科学：

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。

3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。

亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。

艺术；

1、在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、拆、搭、剪、贴、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。

活动目的 1．引导幼儿观察画面，想像和讲述富有童话情趣的内容。 2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3．理解词：山腰、抛。

活动准备 1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头二只(一只笑嘻嘻摇扇，另一只在打瞌睡)。抬轿姿势的小狗8只(其中一只可活动)。 2．图四幅。 3．老虎头饰一只，绳子二根。

活动过程 一、出示背景图及一顶可移动的花轿。

教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么? 众幼：山脚下有轿子。 师：猜一猜谁会坐在花轿里? 幼：皇帝、新娘子、大官儿…… 师：小朋友真爱动脑筋，让我们来看看，轿子里到底坐了谁，和你们猜的一样吗?(掀开轿帘) 众幼：呀，原来是只大老虎。 评 富有探索性的导题紧紧抓住了幼儿好奇心强的心理特征，让他们试着去想，试着去说，充分激发了孩子的学习热情，当谜底揭示后，学习情绪更为高涨，该课有了良好的开端。 师：是呀，平时都是人坐轿，今天可奇怪啦，花轿里坐了只大老虎，那么，会是谁来抬轿呢?(出示8只小狗) 幼：小狗抬花轿。 师：有几只小狗来抬花轿? 众幼：8只小狗抬花轿。 师：为什么要8只小狗来抬花轿? 幼：因为老虎又大又重，小狗太少抬不动。 师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢......

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