月亮手抄报简单又漂亮

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具体做法如下：1、首先要做一个手抄报，首先要确定的是手抄报的主题，这一页的手抄报内容主要是体现大的科技、教育、时事新闻，还是小的校园生活、日常小知识，一份好的手抄报要有一定的主题，这样累积起来的素材会比较吸引人，在主题确认的情况下分配小板块，这样更有条理。2、要确定了手抄报的主体，那么需要去查找相关素材，由于受到纸张篇幅的限制，一些较长的素材要自己将其缩减，最好能将素材摘录出来，多选一些，然后再根据篇幅排版筛选。3、有了素材之后就要考虑手抄报的排版问题，这个也是很重要的一个环节，可以取一张草稿纸，结合选择的一些素材先将大概的分块划好，然后初步看看划区是否合理，可以根据喜好调整。4、手抄报的插图之类也是很重要的一个环节，要根据内容主体选择合适的插图，这些插图可以自己动手画或采用裁剪黏贴的方式，根据要求选择，尽量做到贴合主题、排布匀称。5、素材、排布、插图都准备好了之后，可以先取一张草稿，将这些原先安排好的内容先填入，做出第一版的手抄报初稿，然后根据草稿的效果，再调整修改；可以反复修改几次，尽量做到自己满意。

6、定稿之后，然后重新拿一张纸，将草稿的内容仔细的誊写到新的纸上，完成一张成稿的手抄报，这个是最终效果，将原来设想好的字体、颜色、插花、书写方向等多方面细节都录入，完成一张精美手抄报。

走月亮的手抄报怎么画美丽

月相的手抄报可以画月亮月相变化的主题，月相变化包括新月、峨眉月、上弦月、盈凸、满月，在手抄报中画出这些月相的变化。

1、新月：

新月就是初一的月亮，指农历每月初出的弯形的月亮。如果在月球背日方向观测月球，月球全部是黑的，这时的月亮叫作新月。

2、娥眉月：

娥眉月是农历月底的月相。弯弯娥眉月，形状如同眉毛，由此而得名。娥眉月是在月末的黎明，出现在东方天空，月面朝东，呈C状。

3、盈凸：

盈凸月是天文学专有名词，月球圆面上绝大部分是明亮的，故称凸月。满月以前的凸月称为“渐盈凸月”，又称“上凸月”，明亮部分朝向西方。一般在日没以前东升，次日日出以前西没。

4、满月：

月亮圆了，如果在月球的向日方向观测月球月球全部是光明的，这时的月亮叫做满月。

制作月相的手抄报的注意事项和手抄报设计的构成：

1、制作月相的手抄报的注意事项：

（1）明确手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；

（2）如果过多，文字偏少，有头重脚轻的感觉。尽管图画得很好，也应当避免。或者只有文字，疏于绘画搭配，都不能体现小报的精美；

（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；

（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。

2、手抄报设计的构成：

版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计。

四年级上册走月亮手抄报怎么画

走月亮的手抄报怎么画美丽介绍如下：

制作《走月亮》课文的手抄报，可以从以下三部分着手。

首先写好标题，用课文标题“走月亮”就可以。可以在标题一侧画上月亮，或者将标题写在上好颜色的月亮图案里，周围可以点缀一些星星。

其次，确定好要写的文字内容。可以选择一些课文中的好词好句作为一个板块，如“月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。”也可以是写关于月亮或者课文创作背景的小知识。

最后，在空白的地方可以适当加一些手绘装饰，比如将课文中“我”与阿妈散步的情景简单绘制出来，再添上小溪。

拓展介绍

《走月亮》是统编版小学语文四年级上册第二单元的一篇抒情散文。课文描写“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感；全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。

重点：通过文章优美的语言，感受作者在“走月亮”的过程中的所见，所感，所想。通过课程的讲解，能与作者感同身受。

难点：因为“走月亮”这种习俗对于生活在都市里的孩子来说，是非常陌生的，如何联系孩子的实际，让他们感受到文章中作者走月亮的快乐？

全篇文章思路：先切入孩子们散步经验，然后再让孩子们联系实际，然后抓住“奇妙”二字，贯穿全文的所见，所思，所感。

四年级上册走月亮手抄报怎么画如下：

1、先画一条小路，路的周围可以画警示牌，草丛花儿，鸟儿树等一些景物。注：一定要画一条小溪果园，稻田。天空是夜晚的，所以画的稍微暗淡些。

2、稻田的稻子要画弯，果实的颜色稍微鲜艳一点，因为是晚上，所以颜色明暗变化要有所改，变河水上有月光，所以涂颜色要注意。注：要画星星和月亮。

3、画一对母女俩脸上挂着微笑，牵着手，在月光下的小路上走路。脸上因为撒了月光，所以明暗要注意。

走月亮是吴然于1985年创作的一篇散文。这篇文章用儿童的想象、心理、感情、情趣和语言，描绘了一幅幅“我”和“阿妈”月夜漫步的画面：温馨的小路、欢乐的溪边、飘香的果园和丰收的田间，体现了作者对乡土的缱绻之情、对童年的眷恋之情和对母爱的深切依恋。

这篇文章原载于《儿童文学》1985年10月号。吴然的童年生活是其创作的财富，他的许多作品都有童年的影子。但它们又不完全是童年的回忆。吴然把童年和现实作比较，并互相融合，童年生活在其的笔下往往就是现实生活的抒写。

赏析

走月亮是作者笔下的一篇极具地域特色的儿童散文。文章用儿童的想象、儿童的心理、儿童的感情、儿童的情趣、儿童的语言，描绘了一幅幅“我”和“阿妈”月夜漫步的画面：温馨的小路、欢乐的溪边、飘香的果园和丰收的田间……月光带来的美感让一切生辉。

散文“形散而神不散”的特点，读者得以在文字中浮想联翩，进而去品味作者对乡土的缱绻之情、对童年的眷恋之情和对母爱的深切依恋。

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