幼儿园大班社会教案《课间活动》

网上有关“幼儿园大班社会教案《课间活动》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班社会教案《课间活动》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园大班社会教案《课间活动》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案《课间活动》1

　 活动目标

　1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。

　2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。

　3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

　 重点难点

　活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。

　活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。

　 活动准备

　经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。

　物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。

　 活动过程

　一、体验：课间十分钟。

　1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。

　2、十分钟你都做了什么事情？

　3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。

　二、出示，回忆小学生十分钟做的事情。

　1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？

　2、小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。

　三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。

　1、十分钟有哪些事情是必须要做的？

　2、可以怎么安排课间十分钟？

　3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。

　四、制订活动计划，学习安排自己的时间。

　1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？

　2、制订自己的课间十分钟计划。

　五、活动延伸

　盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。

　 活动总结

　一、环境创设与材料的投放

　（一）环境创设

　我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。

　（二）材料投放

　1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。

　2、：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。

　3、纸、笔：方便幼儿制订计划。在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。

　二、教育形式与手段

　1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。

　2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用帮助幼儿回忆。

　3、谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？

　4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。优点：

　三、优点与不足

　（一）优点

　教师：

　1、能够根据幼儿的兴趣设计课程，教学方法是根据《指南》实施的，符合幼儿的年龄特点及发展需要。

　2、能够掌握社会领域的学习特点，让幼儿在体验中感受、学习。

　3、活动中注重小结，帮助幼儿提升经验。

　幼儿：

　1、能够通过体验感受十分钟的重要性，了解十分钟都可以做什么。

　2、能够制订计划。

　（二）不足：

　1、合理安排时间上幼儿不太理解，可能是因为场地不同，书本无法准备，考虑不到。

　2、手机计时器声音小，需要教师提醒。

　五、改进措施与启示

　（一）改进措施

　1、多体验课件十分钟，帮助幼儿理解十分钟概念，知道应该先做必须要做的事情。

　2、请其他教师帮忙看时间并播放下课铃声。

　（二）启示

　社会领域的学习特点是模仿、同化、强化及体验，而体验是社会领域中一种重要的学习方式，本节课中让幼儿通过直接体验更直观的感受到十分钟的重要性。

　社会学习具有潜移默化的特点。往往不是教师直接“教”，幼儿主要是通过在实际生活中和活动中积累有关的经验和体验而学习的。

　社会性学习是渗透在一日生活当中的，会继续关注幼儿课间十分钟活动。

幼儿园大班社会教案《课间活动》2

　 活动目标

　1、初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系。

　2、能够为自己的课间十分钟制定合理的计划。

　3、向往小学生活，并为入学做好准备。

　 重点难点

　重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。

　难点：理解活动内容与时间的关系并完善计划。

　 活动准备

　物质准备：计划制定表；笔；计时沙漏一个；前期有关小学内容的墙面环境。

　经验准备：通过前期已经开展过的有关小学的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。

　 活动过程

　一、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。

　教师：前几天，我们一起了解了在小学的一天，你们还记得都有什么活动吗？

　幼儿：课间十分钟、上课、做操

　教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？

　幼儿：喝水、准备书、去厕所……

　二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。

　1、讨论和选择计划内容和计划方式。

　教师：我们马上就要毕业成为一名小学生了，如果是你，“课间十分钟”你会做什么呢？

　幼儿：看书、上厕所、喝水、玩游戏、踢球、跳绳……

　教师：哇，这么多活动！我们能做的事情真多呀！那我们说了这么多，哪些应该先做？哪些应该后做？怎样才能让自己记得住呢？

　幼儿1：我可以写下来，我都会拼音了……

　幼儿2：我也会……

　幼儿3：我可以画下来……

　2、制订计划，教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。

　教师:小朋友们真棒。接下来老师请小朋友们用画、写或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在计划制定表上制定你的“十分钟计划”。

　三、活动高潮：体验“课间十分钟”。

　1、教师放置沙漏，幼儿开始按计划来完成“课间十分钟”。

　教师：相信小朋友们的计划已经制定好了，现在我手上有个10分钟漏完沙漏，我们课间休息的时间也是10分钟。那么接下来就请小朋友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的计划，现在开始~

　2、教师观察幼儿实施计划的情况。

　3、沙漏漏空，课间十分钟体验结束。

　四、活动总结：梳理与提升经验。

　1、教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，请幼儿来检查查自自己的计划完成情况。使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。

　教师：你们的计划都完成了吗？

　幼儿：完成了！

　幼儿：没有……

　教师：有的完成了，有的没完成。那老师问一下没完成的小朋友，没完成哪些内容？为什么？

　幼儿1：我计划的内容太多了，时间不够，玩玩具和找小朋友说话没完成。

　幼儿2：我没踢球，要跑到操场上，来不及。

　幼儿3：我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。

　幼儿4：我没上厕所，人多，后来就忘了……

　教师：所以我们刚刚制定的计划在课件10分钟里可行吗？

　幼儿：不行。

　2、集体总结

　教师：没错，我们的时间是很宝贵的，每分每秒都在流逝，过去了就没有了。那小朋友们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？

　幼儿1：上厕所。

　幼儿2：喝水、准备下一节课的书。

　幼儿3：玩游戏！

　……

　教师：玩游戏也可以放松自己，但是你认为“课间十分钟”做什么内容的游戏合适？

　幼儿：和好朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳…

　教师：怎么安排这些活动呢？

　幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。

　3、教师总结

　教师：没错，小朋友们都说的很棒。到了小学，我们的休息时间只有课间的10分钟。这十分钟如果我们不合理安排，那么就像刚刚一样，我们没有办法完成我们需要做的事情。所以我们要将重要的`事情放到前面做，比如：准备下节课的书、去厕所等等，当然如果等待的人很多，我们也可以先做其他事情。要是最后还有剩余的时间，我们可以和好朋友在不打扰别人的前提下聊聊天、玩一会儿放松一下自己……老师相信小朋友们通过今天的活动到了小学可以合理安排自己课间十分钟，那现在老师请小朋友们有秩序的去喝点水休息一下。

　 活动总结

　本次活动中通过实际操作让幼儿亲身感受10分钟到底有多久，活动形式较为新颖，幼儿参与度高。经过分组讨论、设计到最后的实施计划，总结自己的计划是否完成，从而明白小学的课间10分钟我们应该做什么，学会合理的安排自己的10分钟。

　但活动过程中，体验的10分钟结束，幼儿并没有按要求回到教室继续讨论得出的结果，导致活动时间过长，幼儿注意力逐渐下降。需要老师下次课上提前做好说明准备，提醒幼儿按要求完成活动小任务。

幼儿园大班社会教案《课间活动》3

　一、活动目标

　1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

　2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

　3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。

　二、活动准备

　1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

　2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

　3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

　4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

　三、活动过程

　1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

　（1）教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗？

　（2）幼儿自由发表意见，教师小结。

　2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

　（1）教师介绍学校场景和角色。

　（2）教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

　（3）幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

　（4）观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

　3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

　（1）教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么？

　（2）幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

　（3）请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

　（4）观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

　4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

　（1）教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

　（2）幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

幼儿园大班社会教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班主题优质课教案《一分钟》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动目标：

　1.体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

　2.初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

　3.学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的.好习惯。

　 活动准备：

　1.故事《一分钟》课件。

　2.一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。

　3.作息时间计划表7张。

　 活动过程：

　(一)在理解故事中初步感受时间。

　1.故事《一分钟》导入。

　2.分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。

　教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?(因为元元太懒了!因为元元碰到了红灯!因为元元没有挤上公共汽车。)

　3.出示了，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

　晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。

　(二)在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

　1.猜测一一分钟可以做哪些事情?

　教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么?

　2.认识记录表。

　教师：把猜测的结果用记录表记录下来。

　3.验证一分钟到底可以做哪些事情?

　(1)教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢?老师帮助你们计时，你们来试验一下，好吗?

　(2)教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。

　(3)幼儿验证并且记录。

　(4)幼儿交流自己记录的实验结果。

　4.小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。

　(三)制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。

　1.激发幼儿制定作息时间表的兴趣。

　教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢?

　教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。

　2.讨论如何制定作息时间表。

　(1)小组讨论：早晨需要做哪些事情呢?

　(2)个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。

　教师：你们讨论出早上需要做哪些事情?每件事情需要多长时间?

　3.幼儿分组制定作息时间表。

　4.交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

　 活动延伸：

　家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。

　附：故事《一分钟》

　丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常后悔。

　 活动反思：

　活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。

精选幼儿园大班社会教案模板汇总八篇

　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班社会教案 篇1

　大班社会：帮助别人

　一、活动目标：

　1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。

　2、产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。

　二、活动准备

　老奶奶围裙、围巾各一，PPT一个、视频两段，歌曲《学习雷锋好榜样》

　三、活动过程

　1．观看帮助别人的情境表演

　开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上

　看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？

　2．谈话回忆帮助别人经验

　你帮助过别人吗？

　小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。

　3.观看PPT学习正确的助人方法

　看看上发生了什么事？怎样帮助他们？

　展示PPT，讨论 ，表演

　小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人 ，我们可以找大人来帮助他们。

　4.观看雷锋事迹视频

　你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？

　毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。”

　有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。

　看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的？

　只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样？

　5.欣赏成人帮助视频

　看看大人怎么样互相帮助的？

　看视频。看到什么？你是怎么样想的？

　小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。

　6.欣赏《学习雷锋好榜样》

　今天我们学习了怎么样帮助别人，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 教学目标：

　1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。

　2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。

　3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 课前准备：

　1、在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况： 陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展变化的资料。 水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。 空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。

　2、教师准备相应课件与资料。

　 教学过程活动：

　活动一

　由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？ （学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）小结：就如同学们说的那样，我们今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适。

　活动二

　分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样，我们今天所见到的交通设施，交通工具都经历了逐渐发展演变的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。

　师：课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中挑选自己喜欢的方面进行资料查找。 要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到的资料。在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大变化，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并商讨如何把资料展示给大家。 开始交流整理小组的资料，学生组内整理交流。

　教师的适当点播：

　1、正如这位同学说得那样，我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们未来交通发展的方向。但不知大家发现没有，今天，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢？

　2、再好的车，也需要宽阔平坦的道路，我们来听一下关于道路的发展史。

　3、但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就需要——桥。

　4、老师也搜集了一些有关桥的，请大家看一下。边放边讲解。这是木桥，后来人

　5、那有没有不用走路、过桥的交通工具呢？船。

　6、最后一组介绍什么。 小结：这节课，同学们跟老师从古到今话交通，同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的轮船。（边说边板书）现在老师讲讲地下的地铁，大家都坐过吧！最早的地铁出现在1860年的英国，在开通的第一年，就运送了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。地铁为缓解地面的交通压力作出了巨大的贡献。

　还有埋在地下的管道运输。早在20xx多年前，我们聪明的中国人在四川用竹子做成管道运送天然气和卤水熬制食盐。同学们请看，现在我国百分之八十以上的石油和全部天然气*管道运输，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。

　（让学生看板书） 大家看，经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。

　活动三

　研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化 师：通过以上各组同学的展示，使我们了解了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能不产生这样的疑问：交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？请大家结合我们查到的实例，谈谈你的看法。

　1、因为人类勇于创新，有了梦想就永不言弃。就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。

　2、是人们坚持不懈的精神。我给大家讲一个关于桥的故事，可能对大家有所启发。茅以升是我国著名桥梁专家，1934年春，他担任钱塘江大桥工程处处长，以周密的勘测和精湛的设计，拿出了比当时铁道部顾问、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。从1935年春正式开工起，他创造性地使用造桥方法，在两年半的时间里建成了长1453米，高71米的钱塘江大桥。这一壮举显示了中国科技工作者的聪明才智和中国人民具有自立于世界民族之林的能力。

　3、因为人类有一种永不放弃的精神。自行车刚发明时，只能用脚蹬地前进……

　4、人类有一种献身精神。从人类有了飞行的梦想，就有无数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞机的发明。

　活动四

　课后引伸，为下节课做准备。 师：正如同学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。交通发展的历史，是古人用勤劳与智慧创造的。我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望未来。请同学们利用课下时间，仔细观察我们身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法。在下节课时展现给大家。

　 活动反思：

　我讲授了《从古到今话交通》一课，学生们学会了很多的知识，他们了解了交通设施的演变过程，知道了车、船、路的变化。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。

　在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。

　我采用了小组合作学习的方式，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。

　我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

　不足：

　1.有个别学生在学习上不够主动。

　2.学生们的知识不够丰富。

　改进措施：

　1.我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们。

　2.教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。

　在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标

　1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。

　2、激发学习兴趣，提高记忆效果。

　3、感受亲情和家庭的温暖。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 教学重点、难点

　重点：理清人物关系，能正确排辈分。

　难点：间接人物关系的正确理解和排辈。

　 活动准备

　描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。

　 活动过程

　1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗？引出活动主题《辈分歌》。

　2、识记儿歌中生疏的中英文词汇；朗读熟悉歌词；教学儿歌；以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况；让幼儿介绍自己的家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的温暖和亲人的'关爱之情。

　3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。

　4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标

　1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

　2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 活动准备

　小班时候幼儿的照片，爱心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

　 活动过程

　1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

　2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

　5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

　6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

　（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)

　（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

　 延伸活动

　引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

　 活动反思

　在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。

　小百科：毕业，是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在本校学习的课程，也可以引申指小结、休止。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标

　1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。

　2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。

　3、体验游戏时的愉悦情绪。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备

　一些重要交通标识的卡片若干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。

　 活动过程

　一、游戏导入。

　指导语：今天，我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!

　带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。

　小结：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?

　二、认识标识

　指导语：瞧!老师这有很多交痛标识，谁说说，你都认识哪些?(掀开布，幼儿自由说)

　指导语：我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)

　请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。

　三、走迷宫图

　指导语：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)

　指导语：瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须通关啊，我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关)

　四、认识其它标识

　指导语：今天我们认识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?

　教师可出示几张标识(如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等)

　五、游戏

　指导语：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。

　 教学反思：

　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。

　2．感受时间的价值，体会时间的宝贵。

　3．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

　 活动准备：

　1．幼儿过生日课件一套。

　2．故事背景、动物一套。

　3．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

　4．摄像机一部。

　 活动过程：

　1．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。

　2．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”

　3． 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）

　4． 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？

　5． 出示讲故事《等明天》。

　6． 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？

　7．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）

　8．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。

　9． 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。

　10． 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 一、活动背景：

　在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布，并对它产生了浓厚的兴趣，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的美丽服装……都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。于是，我们开始收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过欣赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到自豪。接着，我设计了这节《蓝印花布》的综合活动，希望能从幼儿的兴趣出发，使他们对蓝印花布的由来，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中，体验成功的喜悦，感染家乡的文化气息，培养幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和智慧，同时激发幼儿热爱家乡的美好情感。

　 二、活动目标：

　1、通过欣赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。

　2、在欣赏的基础上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验成功的喜悦。

　 三、活动准备：

　1、方形白布，白蜡笔，融化好的色颜料水六盘。

　2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等，

　3、音机、磁带。

　 四、活动的重难点：

　1、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。

　2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。

　 五、活动流程图：

　表演（引出课题）——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作

　 六、活动过程：

　1、教师：“现在老师要请你们看一段表演，”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。

　（分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞，虽然简短，但非常精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中，更显得美丽之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞，把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意，激发他们对蓝印花布的兴趣。）

　2、教师：“她们表演得怎样？”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同？”

　（分析：提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实，从而点到主题，听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的认识。）

　3、老师：“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗？”（当幼儿讲到××时，老师可以出示相关物品。”）

　（评析：让小朋友们讲了以后再展示，不但可以考考小朋友的记忆力，了解小朋友对这些工艺制品的印象如何。）

　4、老师：“这些用蓝印花布做成的东西美不美？你觉得他们美在什么地方呢？”（从图案、颜色、不同的用途等方面。）“它们有相同的地方吗？”（底色都是深蓝色，花纹大多是白色。）

　（分析：让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美，激发创作欲望，最后启发幼儿说出蓝印花布的特点：蓝底白花，古色古香，为学习制作作铺垫。）

　5、老师：“这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的。最早的时候，既没有机器，也没有染料，人们就把设计好的花纹画在薄板上，再把花纹刻掉，成为镂空的，把它压在白布上，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水，然后放到一种青草做成的汁里浸透，最后晾干，就成了蓝印花布。”“这么漂亮的蓝印花布是我们人想出来的，你们说我们人聪明不聪明？”

　（分析：介绍蓝印花布的由来，了解劳动人民的聪明才智，激发做人的自豪感。）

　6、老师出示一块方形白布：“我想把它变成象蓝印花布一样漂亮的花手帕，你们说行不行？”“魔术师来了，看看能不能成功？”

　（其实，白布上的图案我课前早已画好，用变魔术的方法，是想让幼儿产生一种神秘感，进一步激起他们想亲自尝试的愿望。）

　7、老师：“你们也想来做魔术师吗？那我们一起来学一学吧！”

　8、老师边示范边讲解：

　（1）刚才的魔术，其实老师用的是一种蜡染的方法，我先设计好花纹，做好镂空的。

　（2）将镂空的按在白布上，用白蜡笔均匀把图案涂好。

　（3）画好后，就把它浸到蓝色的染料里染色，拿出晾干后就是蓝印花布。

　9、幼儿制作蓝印花布。

　（1）老师：“我们已经知道了蓝印花布的制作方法，今天老师为你们准备了白布、、颜色水，那应该怎样来变这个魔术呢？请小朋友来说一说。”

　（分析：在这里，我想通过换位，请幼儿教老师学，让幼儿的主动性体现出来了，同时，可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。）

　（2）老师提出印染要求，幼儿印染，教师巡视并指导。

　A、印花纹的时候，要有一定的规律，可以设计一些对称的图案，比如手帕的四角对称，四条边对称等等。

　B、可以印一些不同的花纹，但要组合得合理一点，飘亮一点。

　C、图案印好后，把它放到蓝色的染料里去充分浸透，再拎出放到报纸上晾干。

　10、讲评：

　（1）幼儿的作品都挂出来展览，互相欣赏。

　（2）讨论：“你最喜欢哪一块手帕？为什么？

　（分析：把幼儿的作品全部挂出展览，是想肯定每个小朋友的成绩，让他们对自己充满信心，使他们体验到成功的喜悦。鼓励幼儿讨论，是想让幼儿不仅对自己的作品有信心，还要善于发现别人作品的长处。在这过程中他们的语言能力、交往能力等都相应得到发展。）

幼儿园大班社会教案 篇8

　活动目标

　1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　重点难点 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　活动准备

　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　活动过程

　（一）实物导入：

　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

　（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　1、结合挂图讲故事：

　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

　孩子们回答。

　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　请幼儿观看用废旧物品做的物品、玩具。

　3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　教师小结：

　小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　（四）组合创新和分组操作：

　小小设计师《我来变》

　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　（五）活动结束：

　办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　活动延伸

　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

　教学反思：

　现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

　小百科：宝，同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶"，而"宝"则作"王尔"，两字是正异关系，而非简繁关系)。

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