幼儿园中班教学活动教案

网上有关“幼儿园中班教学活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班教学活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

我们做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友，教师要学会释放对孩子的爱。下面是我为大家整理的关于幼儿园中班教学活动教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

幼儿园中班教学活动教案1

活动目标

(1)、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多的事情。

(2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

(3)、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

教学重点、难点活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手

活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情

活动准备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等

活动过程

(一)猜谜语引出课题。

1、今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。(手)请幼儿猜一猜。引出课题

2、手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟，大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。

(二)认识我们的小手

“小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊?”引入本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问："小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们身上，我们来找一找它?看看它是谁啊?请小朋友伸出手来看一看。"

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

(三)玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

(四)看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么?再联系实际说一说你知道手都能做什么?激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

(五)幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的?

(六)讨论：我们应该怎样保护自己的小手?

幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。

(七)结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧!歌曲《我有一双小小手》。

活动延伸：

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园中班教学活动教案2

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2、知道做事要坚持到底。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能简单复述故事。

活动过程：

一、引入

师：今天我想问问小朋友们，你们知道什么叫减肥吗?

你们认识的人中有谁在减肥的嘛?他为什么要减肥?用什么方法减肥?

胖会给他们带来什么麻烦?

师：胖有那么多坏处呀，所以这只胖胖兔也要减肥了，想知道他是用什么方法减肥的吗?听了这个故事你们就知道了。

二、理解故事。

1、教师口述故事：故事《胖胖兔减肥》

2、提问。

故事讲完了，先问问小朋友，这个故事的名字叫什么?我们一起说：《胖胖兔减肥》

那胖胖兔想用什么办法减肥的呢?打篮球，恩，打篮球是一个很好的运动方法，可以让胖胖兔变成了运动员小兔，让身体变得更加健康。

可是他会打篮球吗?当然不会了，他从来不运动怎么可能会打篮球呢?

后来是谁给胖胖兔想了个好办法呀?袋鼠

聪明的袋鼠想了个什么好方法?先学习拍球。

可是胖胖兔连拍球都不会呀，拍着拍着就滚远了，小朋友们在学拍皮球的时候是不是这样的呀?是的。

那你是用什么好办法解决的?

那故事里的小袋鼠想的是怎么样的好办法?

有了小袋鼠那么好的办法，胖胖兔是不是听了这个好办法，就一下子就学会了呀?我请小朋友来告诉我她是怎么学会的?

原来要学会拍皮球那么麻烦呀干脆就不要学了，胖胖兔为什么还要坚持下去?

因为呀不管做什么事情，都要坚持到底，如果说我们小朋友学习拍球，学到一半就跟老师说：“那么累的，我要投降了，不要练了”，那他就永远学不会了，其他小朋友今天不会拍，没关系，我们认真练，练多了坚持下来了就会了，等到其他小朋友我们都在玩皮球的时候，这个小朋友就只好站在旁边看别人玩了。就像故事里，胖胖兔每天坚持下来，后来成功没有?成功了，胖胖兔变成了运动员小兔。

三、总结

我们小朋友像当胖胖兔还是运动员小兔呢?

那你有没有什么好办法可以减肥的?

有那么多好办法，我们平时在幼儿园一定要积极锻炼身体才能变成运动小兔，健健康康的。

活动反思：

1、引入环节较生活化，能引起幼儿共鸣，展开讨论。

2、教师在教学过程中应避免“瘦瘦的才好”之类的语言，一面误导幼儿只有很瘦才健康。

3、结尾部分可以配合动作，如幼儿说“可以打羽毛球”，教师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿注意下降，可以通过“动”来吸引幼儿的注意力。

附：故事《胖胖兔减肥》

胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。终于有一天，它要去篮球场运动运动。袋鼠奇怪地问：“胖胖兔，你来干吗?”胖胖兔说：“学打篮球呀!”袋鼠说：“打篮球先要学会拍球。”“啊，这么简单。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。”“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿发抖。第二天胖胖兔拍了5下，就累得坐在地上。胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会到处乱滚了。一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都来拍球。几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。

幼儿园中班教学活动教案3

活动目标：

1.帮助小朋友了解火灾结人类带来的危害。

2。对幼儿进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，

3。学习着火时的急救措施，发现火情及时扑救或报告。

活动重点：

对幼儿进行防火教育。

活动难点：

掌握身上着火时的自救方法：

活动准备：

火灾录像或、带夹子的红手绢一块、空脸盆一个、玩具电话一部。

活动过程：

一.看录像或，让小朋友了解火灾给人类带来的灾难。

二.讨沦：火灾是怎么引起的?教育小朋友不玩火。

(一)、用电过程中需要注意哪些安全?不当的使用会导致什么后果?

小结：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

防范措施：

1、家里的插座、插头不能乱动。

2、全家外出时要切断家里的总电源。

3、不私自拆卸、维修电器。

4、使用和操作电器要注意不能有湿水。

5、一旦出现电器故障，立即截断电源。

(二)燃放烟花爆竹要注意哪些安全?

小结：根据国家规定燃放烟花爆竹。到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必须在大人的陪同下，由家长燃放;燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。

(三)煤气和明火的防火安全。

故事导入：2004年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢?

防范措施：

1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。

2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。

3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。

4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗。

三.看讨论

(1)当房屋或家里的物品着火时，你该怎么办?(用水、沙、土灭火，打119火警电话报警，向外呼救，想办法逃出去……)

(2)当你衣服上着火了怎么办?(跳入水中，脱掉外衣，滚动等。)

四.教师小结：当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话报警;如果被火围困，要想办法逃出去;如果烟雾大，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进;衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。

五.游戏“身上着火了””小朋友围坐一圈，一位小朋友手拿一块带夹于的手绢在圈外走，当老师说“着火了”时，拿手绢的小朋友迅速将手绢夹到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服着火了，“着火”的小朋友迅速想办法自救，如：就地打滚，脱掉外衣或坐到盆里。游戏可反复进行。

活动延伸：

1.向小朋友讲述因玩火造成火灾的实例。

2.学打火警电话“119”。

幼儿园中班教学活动教案4

教学意图：

培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。发展幼儿基本动作、促进身体素质、增强体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展。

教学目标：

1.练习如何平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

2.能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学准备：

1.拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

2.一个大灰狼头饰。

教学过程：

一、游戏：“猪宝宝过桥”

1.猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2.指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

二、游戏：“猪宝宝运西瓜”

1.到了外婆家。外婆看见猪宝宝们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧!

2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说猪宝宝你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

3.猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

三、游戏：“切西瓜”

1.西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。

2.“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

3.组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

教学结束：

再次复习体育游戏《切西瓜》。

教学反思：

活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

幼儿园中班教学活动教案5

活动目标：

1、感知物体在水中的沉浮现象。

2、探索并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张

重点难点：

探索记录各物体在水中的沉浮状态

活动过程：

一、引入

1、老师给你们带来了很多东西，我们来看看有什么?(展示各种物品)

2、今天我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的实验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。

二、猜测

在做实验之前，我们先来猜一猜。(分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的猜测结果)

三、幼儿自主探索

现在请小朋友自己来做一做这个实验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，如果这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的旁边打勾，如果沉下去了就打X。

四、检验猜测

将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比，然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确。

五、总结

1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮上来吗?

2、老师要告诉你们一个秘密：水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。

活动建议：

1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的猜测，当幼儿做完实验的时候可以自己进行对比。

2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清楚。

3、在幼儿实验之前，要引导幼儿去发现怎么样去做才可以又快又好，这样幼儿在实验的时候会有条理一些。

4、实验的材料尽量做到每组都相同，避免有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些，让幼儿可以明确看到沉与浮的反差，水太少，浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。

自我反思：

1、事先没有明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在实验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。

2、有几组幼儿在做实验的时候，出现争抢实验用品、拿杯子玩水、最后将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、认知目标：感知三角形、正方形、长方形的基本特征。

　2、能力目标：能够正确区分三种几何图形。

　3、情感目标：调动幼儿的思维力、观察力，激发幼儿探索的欲望。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动重点、难点：

　长方形和正方形的认识和区分。

　 活动准备：

　1、三种几何图形若干。

　2、几何图形拼组成的图画。

　3、魔术箱、魔法棒。

　4、小猫、小狗、小兔子的教具。

　 活动过程：

　一、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。

　师："小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。"（教师做示范）："捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。"

　二、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

　1、游戏：摸一摸"魔术箱"师："小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这个魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？我们来看看这个魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西？

　（1）教师念儿歌："魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？"摸出一本长方形的书，问："这是什么？（书）它们是什么形状的？

　问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）

　（2）再念儿歌："魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这种形状的物品？游戏反复进行。

　（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是长方形的。（边说边指相应的物品）

　（4）你怎么知道它是三角形/正方形/长方形的？

　（5）老师总结：三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；长方形：四个角一样大，四条边不一样，两条对边一样长；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　2、游戏：谁的本领大（1）教师用魔法棒"变"出有三角形、正方形、长方形组成的，请幼儿找出其中的图形宝宝。

　（1）师："小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。

　（2）教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。

　3、游戏：小动物找家师："魔法棒"的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（"变"出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？"幼：……师："咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。""小狗、小猫、小兔子，你们怎么啦？"（教师模拟小动物的声音）"我们找不到家，见不到妈妈了！""小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？"幼：……师："你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。"（把三种几何图形的卡片发给幼儿）师："小动物说它们的房子都是有形状的，小猫说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的'房子'了吗？"让幼儿把正方形的卡片举起来。

　师："小朋友们做得真好，都帮小猫找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的'房子'了吗？"让幼儿把三角形的卡片举起来。

　师："小狗也找到家了，小兔子说，它们的房子是长方形的，小朋友们看看长方形的'房子'在哪里？"让幼儿把长方形的卡片举起来。

　师："小朋友们真能干，也帮小兔子找到家了"。

　师："小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小猫、小兔子可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。"（把三种小动物分别"送到"相应的"房子"里）

　三、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

　师："小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？"（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。

　师："魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？现在把你们手上的图形宝宝分类送回它们自己的家吧。

　四、活动延伸：

　让幼儿用三角形、长方形、正方形进行添画活动和拼图活动。

　 教学反思：

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

中班教案 篇2

　1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化，积极想象故事的情节，大胆进行表达。

　2、体验和朋友在一起的快乐。

　活动准备1、自制大图书。2、小书架。3、歌曲《小星星》。

　活动流程1、激趣引疑。

　⑴引出小蓝，说说他长得什么样子?

　⑵引导幼儿和小蓝打招呼。

　小结：小蓝还有一个幸福的家。

　2、阅读第一幅。

　⑴猜猜小蓝家里都有谁?你是怎么认出他们的?

　⑵引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。

　小结：爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方，但是他们都很喜欢一个小宝贝，他就是小蓝。

　 3、阅读第二幅。

　⑴提问：小蓝在担心什么呢?猜猜看。

　⑵找找小蓝坐在哪比较合适。

　⑶提问：这些小朋友会叫什么名字?

　小结：幼儿园朋友真多。

　 4、阅读第三幅。

　⑴提问：幼儿园会玩些什么游戏呢?

　⑵提问：你怎么知道他们在唱歌?

　⑶提问：少了谁?他在哪?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?

　⑷引导幼儿安慰小蓝，帮小蓝坐到朋友身边。

　小结：有朋友真好。

　 5、阅读第四幅。

　⑴看图，他们在玩什么呢?

　⑵说说朋友们藏在什么地方，帮小蓝找出朋友们，帮朋友回到他们的座位上。

　⑶提问;都找到了吗?还有谁?引导幼儿安慰安慰咖啡。

　 小结：有朋友真好。

　 6、阅读第五幅。

　⑴提问：朋友们在干什么?除了拥抱，他们还会干什么?

　⑵引导幼儿用特别地方式和老师道别。

中班教案 篇3

　 教学目标：

　1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。

　2．乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。

　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　 教学准备：

　物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）

　知识准备：幼儿对于三角的认识。

　 教学重难点：

　能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。

　感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

　 教学过程：

　一、谈话导入，引起兴趣。

　1.师：今天老师给你们带来了几幅，想不想来看看？

　2.出示一张房子的范例板。

　师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？

　二、感知三角形与其他的拼合关系。

　师：观察这两幅画你们发现了什么？

　小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。

　三、学习按范例板拼图形。

　1.出示一张三角形的范例板。

　师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。

　2.出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。

　师：这还有一张，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。

　3. 师：这里还有几张，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。

　四、游戏：“三角拼图”。

　师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！

　 延伸活动：

　师：今天我们学习了

　用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的哦。

　 教学反思：

　整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。

　小百科：三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、初步理解画面内容，并根据学会使用语句：“为什么我不能……”。

　2、根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。

　3、通过与同伴共同制作小图书，体验结伴阅读的乐趣。

　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动准备

　1、大图书一本。

　2、各类动物头饰。

　 活动过程

　一、情景导入，了解动物特征

　1、幼儿头戴头饰进入活动室。

　师：小朋友，能告诉我你学的是什么小动物吗?这个小动物有什么本领呢?

　二、阅读大书，理解文本内容

　1、感知封面，了解图书题目的含义。

　师：小朋友认识这个“?”符号吗?你们知道这代表什么意思吗?

　2、朗读图书题目。

　3、感知第一页内容，学习疑问句的朗读。

　(1)了解云朵的含义，知道是谁提问。

　(2)观察云朵里的画面，说说小鸟问了什么问题。

　(3)学习疑问句的朗读。

　4、感知第二页的内容。

　(1)师：猜猜接下来谁会问问题了?它问妈妈说什么问题?

　(2)朗读第二页的内容。

　5、学习第三页的内容，掌握动物提问的.规律。

　(1)引导幼儿发现动物提问的规律。

　(2)初步学习仿编“为什么我不能像小兔那样……

　6、感知第四页的内容，学习仿编疑问句。

　师：如果你是这些小动物的妈妈，你们会怎样回答自己的宝宝?

　7、感知第五页内容，体验结局的诙谐幽默。

　8、完整阅读，巩固理解全书的内容。

　三、接龙游戏，创编文中的句式。

　看头饰上的小动物，以接龙的形式创编文中的句式。

　四、分组做书，体验阅读的兴趣。

　 活动反思

　这是幼儿比较感兴趣的大书活动，通过学习认识封面上的问号，感受疑问句式的特点。在观察理解大书的过程中，让幼儿根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。从而让幼儿学会使用语句“为什么我不能……”，在创编文中句式的环节，我利用了看着头饰上的饿小动物，以接龙游戏的形式来展开。最后，我让幼儿结伴制作图书，感受结伴阅读的兴趣。

　小百科：不能意思是不可能，不能够，没有能力。

中班教案 篇5

　目标：

　1、初步理解熟悉儿歌的内容,了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　2、懂得团结友爱朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　目标：

　1、游戏《乒板儿》，激发幼儿参与活动的兴趣。

　（1）师：“刚刚我和某某小朋友做了《乒板儿》的游戏，你们觉得怎么样啊？”

　（2）师：“我们大家一起来做《乒板儿》这个游戏。”

　（3）你们觉得一个人玩游戏怎么样？有许多小朋友一起玩又觉得怎么样？

　师：“那老师要问小朋友了，你一个人玩游戏是什么感觉？

　教师：一个人玩的时候觉得孤零零，冷清清的，想找朋友一起玩。小朋友们都觉得有许多小朋友们在一起玩比较的开心，我们可以用一个好听的词来说——喜盈盈。

　2、展示课件，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　（1）教师展示课件，有感情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏儿歌的内容。

　师：“现在我们来看一段录像，看看录像里都有些什么？”（教师一边播放课件，一边念儿歌）

　（2）用问答的方式引导幼儿学儿歌。

　师：“你们刚刚都听到了什么啊？谁愿意来告诉大家！”

　教师幼儿回答

　（3）引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。

　师：“儿歌中说到一颗星怎么样啊？两颗星呢？接下来一句是什么？”

　师：“说完了星星说到什么了？一个人怎么样？两个人怎么样？最后两句说了什么？”

　（4）幼儿边看着课件，边念儿歌，帮助幼儿巩固儿歌内容。

　师：“小朋友们都会念儿歌了，现在我们看着课件来念一念我们刚学的儿歌。”

　3、教师。

　师：“我们每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会越来越多的。朋友多了，你就会觉得很快乐、很开心的。

　4、游戏：《好朋友》

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。

　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地

　2、录音机，磁带《加油》

　 活动过程：

　教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

　教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各"飞机"需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。

　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏

　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结活动反思在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

　 活动反思：

　在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

中班教案 篇7

教学内容 ：11～20各数的认识例1、例2，练习十第1题、第2题教学目标：

　1、认识11～20，知道11～20各数的组成

　2、认识计数单位“十”和“一”，初步知道“十位”“个位”教学重点：知道11～20各数的组成

　 教学难点 ：理解位置值的概念

教学准备 ：幻灯片、计数器、学生准备20根小棒

教学过程：

　一、情景引入

　师：今天老师给大家带来一位朋友（出示幻灯片：糖宝，播放音乐《一年级》）

　师：你能做到吗？

　师：糖宝最喜欢吃叶子了，我们来帮他数数吧！学生数，师依次出示1～10

　师：还有一片叶子，可以用哪个数来表示呢，今天我们就来认识比10大的数（板书11～20各数的认识）

　二、互动新授

　（一）教学例1

　1、初步认识“十”

　幻灯片出示一堆小棒

　问：你能帮糖宝悄悄地数一数一共有多少根小棒吗？学生用自己的方法数

　问：有多少根小棒?你是怎么数的？抽生回答

　师：聪明的糖宝说1根1根的数太麻烦了，看我把10根小棒捆成了1捆（师幻灯片演示捆小棒），以后我只要看到这样的1小捆小棒我就知道是10根了。

　抽生回答（板书10个一）

　问：我们知道1根小棒是1个一，2根小棒是2个一，3根小棒是3个一，那么这10根小棒是多少个一呢？

　抽生回答（10个一）

　师：那么这一捆里有多少个1？也就是说这一捆是多少个十？抽生回答（这一捆里有10个一，这一捆是1个十）

　师：现在请同学们也数出10根小棒，把它用橡皮筋捆起来生动手操作

　师举起1个同学的小棒问：这1捆是多少个十？抽3个学生回答

　2、学习例1

　幻灯片出示1捆小棒加1根小棒

　问：这一共是多少？生答11根

　问:你是怎么数出来的？抽生回答，评析

　引导学生理解并板书：1捆小棒就是1个十，1个十和1个一合起来是十一11

　齐读十一（两遍）问：同学们真棒，这么快就认识了数字11，那这

　又是多少呢？（幻灯片出示1捆小棒加3根小棒）

　学生数后抽生回答板书：1个十和3个一合起来是十三13齐读十三（两遍）

　师：现在你能像老师一样用你的1个十和其他的小棒再摆一些比10大的数吗？摆的时候想一想你用1个十和几个一合起来得到了十几。抽生回答自己摆的数，师根据学生回答依次板书11～20

　师：这就是我们今天要认识的11～20，我们一起来读一遍吧

　。齐读

　3、游戏“幸福拍手歌”

　（二）教学例2

　1、认识计数器

　师：刚才我们用小棒摆出了11和13，其实还可以用计数器来表示。师拿出计数器，引导学生观察“从右边起第一位是个位，第二位是十位”

　2、用计数器表示数

　幻灯片出示例2第一幅图

　师边示范拨珠边讲解：在十位上拨1颗就表示有1个十，在个位上拨1颗表示有1个一，写的时候十位上有一颗珠子，我们就在十位上写1，个位上有5颗，就在个位上写5，读作十五.

　问：这又应该怎么拨呢？幻灯片出示例2第二幅图

　抽生问答师引导学生拨珠：这里有2个十，我们就先在十位上拨2颗珠子，表示2个十，个位上没有，我们就不拨。写的时候十位上有2颗珠子，我们就在十位上写2，个位上没有珠子，我们就在个位上

　用0占位，读作二十

　问：这又应该怎么拨呢？谁再来教教大家

　抽生上台示范拨珠师引导：这里十位上1个十，我们就先在十位上拨1颗珠子，表示1个十；个位上有3个一，我们就在个位上拨3颗珠子，表示3个一。写的时候十位上有1颗珠子，我们就在十位上写1，个位上有3颗珠子，我们就在个位上写3.

　3、学生用计数器表示数

　问：你还能在计数器上表示出11～20中的哪些数呢？拨的时候想一想：先在十位上拨1颗表示什么，再在个位上拨几颗，表示几个一，读作多少

　学生自己动手拨一拨，同桌内一人拨一人说

　抽生上台展示

　三、巩固练习

　1、数一数，填一填(练习十：第1题)

　幻灯片出示题目，生思考后抽生回答

　2、看图写数(练习十：第2题)

　幻灯片出示题目，生思考后抽生回答

　四、课堂总结

　今天你学到了什么

中班教案 篇8

　 活动目标

　1、学习用按压方法作原地运球。

　2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

　3、锻炼股四头肌的静力性。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　 活动准备

　物质准备：篮球若干个。

　 活动过程

　一、热身运动。

　带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

　二、活动导入，教师示范。

　1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

　（1）师："今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"

　（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

　（3）组织讨论。

　2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

　3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

　注意：

　1）用按压方式运球；

　2）注意手掌粘球的缓冲动作。

　3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。

　4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。

　三、结束部分：

　1、带领幼儿做放松运动。

　2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

　 教学反思：

　围绕目标，层次鲜明。活动中以游戏的口吻情节场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不被要求和束缚。第一目标是探究运用身体的各个部位运球，这是整个活动开展的基础。第二目标是发展幼儿的各种能力，主要是增强幼儿身体的灵活性，鼓励幼儿大胆表现自己参与活动。第三目标是培养幼儿乐于助人的好品质，这一目标主要是提高幼儿的情商，为幼儿今后的身心发展奠定基础。

　小百科：运球是有球队员在原地或移动中，用单手连续拍按或双手交替拍按由地面反弹起来的球，叫运球。

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